[보육학개론] 영유아의 발달을 보는 관점은 유전과 환경의 입장이 있다. 각각의 입장과 그 예를 설명하고 자신의 발달을 보는 관점과 교사의 지도방법을 서술하세요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아의 발달을 보는 유전과 환경 관점의 입장과 그 예를 설명
1) 유전적인 요인
(1) 신체특성
(2) 신체기능
2) 환경적 요인
(1) 가정적 요인
(2) 사회 문화적 요인
2. 자신의 발달을 보는 관점 - 환경적 요인
3. 유전과 환경을 고려한 교사의 지도방법
4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
성격은 개인이 소유한 일련의 역동적이고 조직화된 특성으로서, 이러한 특성은 다양한 상황에서 개인의 인지, 동기, 행동에 독특하게 영향을 준다. 즉 성격이란 개인이 환경에 따라 반응하는 특징적인 양식으로서, 타인과 구별되게 하는 독특하고 일관성 있는 사고, 감정 및 행동방식의 총체라고 할 수 있다. 이러한 정의에는 몇 가지 중요한 의미가 함축되어 있다. 성격은 그 개인에게 있어서 특징적이며 독특함을 가지고 있다. 또한 성격은 관찰되어지는 것이 아니라, 관찰되어진 행동이나 사고들을 토대로 하여 추리되어진 경향성을 뜻한다. 성격은 상황의 변화나 시간의 흐름에도 불구하고 행동과 사고에서 비교적 일관성 있게 나타나는 것이다. 이에 나는 영유아의 발달을 보는 관점을 환경의 입장에서 설명하고자 한다. 따라서 본론에서는 영유아의 발달을 보는 관점은 유전과 환경의 입장이 있다. 각각의 입장과 그 예를 설명하고 자신의 발달을 보는 관점과 교사의 지도방법을 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 영유아의 발달을 보는 유전과 환경 관점의 입장과 그 예를 설명
1) 유전적인 요인
인간의 성격형성은 유전적인 요인이 강하게 작용한다. 한국인으로서 세상에 태어날 때 얼굴과 검은머리, 검은 눈동자를 가지고 태어나듯 성격의 형성도 유전적인 문제와 관계가 있다는 것이다. 인간마다 개인차가 있고 유전적 요인의 차이가 있으므로 인간에게는 확실히 유전적인 영향이 크게 작용하고 있다.

참고 자료

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