역사교육의 이론 3장 책 요약정리

목차

Ⅰ. 역사 이해의 개념
1. 이해의 의미
2. 역사 이해의 이론

Ⅱ. 상상적 역사이해
1. 역사적 상상의 개념
2. 구조적 상상
3. 감정이입적 이해

Ⅲ. 역사 해석과 판단
1. 역사 해석
2. 역사적 판단

Ⅳ. 역사 이해와 역사 수업
1. 역사 학습에서 이해의 의의
2. 역사교육 목표로서 역사 이해
3. 역사 이해를 위한 역사 학습

본문내용

. 역사 이해의 개념
1. 이해의 의미
1) 이해의 일상적 의미
· ① 사리를 분별하여 해석함
② 깨달아 앎
③ = 양해諒解
④ <철학> 문화를 마음의 표현이라는 각도에서 그 뜻을 파악.(딜타이 용어)
역사의 이해 관련이 되는 것은, ①②④번으로 가장 근본적 의미는 “깨달아 앎” 이다. 이해는 학습에 필요한 지적 능력이면서 그자체가 학습목표의 중요범주이고, 이해력은 사물이나 행동, 텍스트의 의미 파악과 그 방법을 아는 능력도 포함한다.
2) 이해의 해석학적 의미
· 이해의 개념을 학문적으로 체계한 것이 해석학이다.
· 설명과 이해의 구분

· 라이트(G. H von Wright)의 설명과 이해의 다른점
-첫째, 설명은 이해를 촉진하지만 이해는 설명에 없는 심리적 범주를 갖음 (사상, 감정, 동기와 같은 정신적 상태 포함)
-둘째, 이해는 설명과 달리 의도성과 관련이 있다.
이해는 대상을 관찰하는 것보다 텍스트를 연구하는 것과 같다. 텍스트에 저자의 의도가 담겨있고, 독자는 자신의 문화나 관점에서 이해하기 때문에 텍스트를 이 해 하기 위해서는 사전지식이 필요하다.

참고 자료

없음