영유아를 대상으로 한 대인관계 안전교육 계획안 2가지 작성

소개글

영유아를 대상으로 한 대인관계 안전교육 계획안 2가지를 작성하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 영유아를 대상으로 한 대인관계 안전교육의 필요성
2. 영유아를 대상으로 한 대인관계 안전교육 계획안
1) 성폭력 안전 교육 활동 계획안
2) 유괴ㆍ실종 예방 안전 교육 활동 계획안

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

안전한 사회 환경을 만들기 위한 많은 노력에도 불구하고 영유아를 대상으로 하는 대인관계 안전사고가 증가하고 있다. 영유아에게 발생하는 대인관계 안전사고는 유괴와 성폭력 안전사고 등을 들 수 있으며 이 중 성폭력 안전사고 문제가 매우 심각하다. 성폭력 안전사고는 남아보다 여가가 87.5%로 약 7배 정도 많게 나타나고 있고 전체 피해 아동 중 영유아의 피해가 56%에 해당하여 그 문제가 매우 심각함을 보여주고 있다. 성폭력 안전사고의 유형은 성기추행, 신체추행, 가해자 성기노출, 폭력 동반 등으로 나타나고 있고 피해 장소는 피해자의 집이 272건으로 가장 많이 발생하였으며 그 다음으로는 가해자 차량, 가해자의 집 순이었다. 따라서 영유아를 대상으로 한 대인관계 안전사고를 예방하기 위한 교육이 반드시 필요하다고 하겠다. 아래에서는 위와 같은 영유아를 대상으로 한 대인관계 안전교육 계획안을 작성해 보고자한다.

Ⅱ 본론
1. 영유아를 대상으로 한 대인관계 안전교육의 필요성
대인관계 안전사고는 친숙한 사람과 생활환경 안에서 발생하므로 어디서나 누구에게든 일어날 수 있는데다 영유아의 양육과 보호에 일차적인 책임이 있는 가까운 가족이나 친족에 의한 경우도 많아 문제가 심각하다. 또한 영유아는 대인 지각과 표현능력이 부족하기 때문에 다른 연령보다 피해가 더 크고 지속적이어서 그 후유증과 상처가 심하고 이후 청소년기 및 성인기의 삶에도 부정적 영향을 줄 수 있어 적극적인 예방과 대처가 요구된다. 따라서 영유아가 대인관계 사고로부터 안전할 수 있도록 영유아와 부모에게 예방을 위한 안전교육을 제공해야 한다. 영유아기는 자신에 대한 총체적인 지각을 형성해 가는 시기로 교사는 영유아가 자신과 타인의 몸을 소중히 여기고 타인의 감정을 존중하고 배려하도록 지도해야 한다.

참고 자료

박은혜외, 「영유아 안전교육」, 파란마음, 2011
이송이, 「유아안전교육에 대한 보육교사의 개념도 분석」, 신라대, 2011
김민선, 「초등학교특수학급 교사의 교육실태와 인식수준」, 대구대, 2008