작문 과목 분석

등록일 2003.06.11 한글 (hwp) | 21페이지 | 가격 1,000원

목차

Ⅰ. ‘작문(쓰기)’ 과목의 교육적 의의

Ⅱ. 작문의 이론
1. 성격
2. 목표
3. 내용

Ⅲ. 교과서 살펴보기
1. 쓰기 교육의 학년별 내용
2. 중학교 「생활국어」교과서 살피기

Ⅳ. 교수ㆍ학습 방법
1. 작문과목의 일반적인 교수․학습 방법
2. 실제 교과서에서의 교수․학습 방법

Ⅵ. 수준별 학습 자료
1. 보충 학습 자료

Ⅴ. 평가

본문내용

Ⅰ. '작문(쓰기)' 과목의 교육적 의의

글을 쓴다는 것은 체험, 상상, 사유한 바를 주제에 맞추어 논리적 문장으로 질서화하는 행위이다. 그러나 이때의 쓰기는 단어를 연결하여 문장을 엮어 나가는 단순한 행위가 아니다. 필자는 글을 써나가는 과정에서 생각을 바꾸기도 하고, 정교하게 다듬기도 하며, 새로운 생각을 떠올리기도 한다. 뿐만 아니라 필자는 글쓰기를 통하여 의미를 새롭게 깨닫기도 하고 명확하게 정리하기도 한다.
또한 글을 쓰는 것은 독자를 전제로 하기에 일방적으로 내 생각과 느낌을 표현하면 그만인 것이 아니다. 즉, 독자를 고려하여 내용의 선택과 표현을 조절하지 않으면 안 되는 것이다.
독자는 글을 그대로 받아들이지 않고 글을 읽으면서 자기 나름대로 거부하기도 하고 무시하기도 한다. 어떤 내용을 강화하여 받아들이기도 하고, 글에 없는 내용을 스스로 만들어 내기도 하는데, 이는 독자가 글을 그대로 받아들이지 않고 재구성함을 의미한다.
→ 글을 쓰는 과정은 단순한 글을 쓰는 행위가 아니라 고등정신 능력을 세련시킨다.
*원하는 자료를 검색 해 보세요.
  • 작문이론의 변화와 작문교육에서의 수용 29 페이지
    시사점 사회적 관점이 부각 → 학생들이 그들의 문화 속에서 사용하는 언어에 관한 관심 언어 글쓰기 행위는 개인 내부의 인지적 활동만이 아닌 하나의 사회문화적 행위라는 점 인식 학생들이 작문 시 개인마다 단일한 어떤 전략이..
  • [국어교육] 문제 해결 중심의 작문 지도 방법 연구- 논문요약 및 평가 11 페이지
    Ⅱ. 작문 지도의 변화 동향 작문은 의사 소통의 한 수단으로써 사유 방식에 바탕을 두고 이루어지는데, 각 개인은 그가 속한 문화의 고유한 사유 방식에 의하여 작문을 하게 된다. 작문에 대한 교육적인 접근은 오랜 역사를 가..
  • 협상을 통한 의미 구성과 협동 작문 3 페이지
    A. 내용 요약 1. 협상을 통한 의미 구성 (1) 의미 구성 과정에 대한 사회 인지적 설명 ⚀ 사회 인지주의 작문 이론에서 의미 구성 과정을 설명하는 방식 텍스트를 통한 의미 구성 능력은 담화 공동체의 규준에 바..
  • 국어논술연습-글쓰기 전략(8,9,10,11) 2 페이지
    -8. 인상적으로 써라 독자의 입장에서 서두는 그 글을 읽을지 말지를 결정하는 심판의 잣대가 된다. 이로 인해 서두는 하나의 완결된 글에서 글의 시작을 알리는 첫인사이다. 서두에는 화제, 과제, 개념이 들어가야 한다. 이것..
  • 2007 개정 2009 개정 작문 비교 2 페이지
    (가) 작문의 성격 ① 문제 해결 과정으로서의 작문의 특성을 이해한다. ② 의사소통 행위로서의 작문의 중요성을 이해한다. ③ 사회˙문화적 실천 행위로서의 작문의 중요성을 이해한다. (나) 작문의 과정 ① 작문의 심리적..
      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      최근 본 자료더보기