[교육학] 교육학-평생교육

등록일 2003.06.11 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 800원

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목차

1.머리말
2.평생 교육 실시가 확대된 배경
3.평생 교육의 이념적 속성
4.평생 교육의 주요개념(유관 용어)
5.평생 교육 체제의 특성
6.평생 교육의 의의
7.평생 학습사회의 실천 방안
8.맺음말

본문내용

1. 머리말

오늘날 우리 사회의 모습이 점차 전통 사회적 속성을 달리하여 가속적 사회변동이 주도하는 다변·다원화의 산업사회로 급격히 이행해 감에 따라, 우리 교육계에는 어느 사이엔가 '평생 교육과 학습 사회'라는 이상향이 그 궁극적 지향점으로 자리잡기 시작했다.
평생 교육의 주된 이념은 모든 사람들에게 그리고 모든 연령의 사람들에게 교육을 실시하자는 것이다. 이제 평생 교육이 실시·확대된 배경과 이것의 개념 및 의의, 특성 그리고 이것의 실천 방안 등을 알아보도록 하자.

2. 평생 교육 실시가 확대된 배경

1) 교육 체제 외적 배경 요인

① 사회 변화의 속도가 빨라짐
: 사회 생활을 하는 사람들이 계속해서 새로운 사회 현상을 파악할 필요가 생김
② 지식의 양이 폭발적으로 확대
: 새로운 지식을 습득해야 소속된 곳에서 개인의 발전과 조직의 발전을 도모할 수 있음
③ 개인의 소득과 여가 증대
: "여가의 문명"으로 이행되는 만큼 새로운 형태의 교육 수요를 가능케 함
④ 시민 의식의 점진적인 민주화, 고학력화 추세
: 교육 기회 균등 사상이 보편화되면서 자유로운 교육을 요구하게 됨, 평등 교육관 확산
⑤ 지식 전달의 매체인 신문, 방송 등이 보편적으로 보급
⑥ 과학 기술 및 정보 기술의 급속한 발전
: 기존의 지식 및 정보의 갱신, 원격 교육 통한 새로운 비정규적 교육 과정을 창출

참고 자료

1. 평생 교육의 미래 -원리, 정책 그리고 실천의 방향-
E.Gelpi 저. 1990.7 교육과학사
2. 평생 교육 어떻게 할 것인가.
이규호, 임길진, 강상진 외. 2001.11 (주)민음사
3. 열린 사회와 평생 교육
차갑부 지음. 1997.1 양서원
4. 한국의 평생교육
최운실 편저. 1990.3 교학사
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