[교육학개론, 사회학] 도덕성 발달

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목차

피아제의 도덕성 발달 단계
(1) 타율적인 도덕성
(2) 자율적인 도덕성
<표 Piaget의 도덕성 발달 단계>
Kohlberg의 도덕성 발달 단계
■ 전 인습 수준
■ 인습 수준
■ 후 인습 수준
Kohlberg 이론의 교육적 의의
kohlberg 이론의 비판과 한계점

본문내용

*도덕성 발달*

도덕성의 발달에 관한 연구는 다양하다. 우선, 도덕성은 인간 관계를 유지하면서 자기에 행동에 대한 타인의 보상, 혹은 칭찬이나 징벌, 혹은 질책에 대한 반응이 습관화된 것이라고 보는 행동주의 이론이 있고, 육아 과정에서 부모와 자식간의 관계에서 발생하는 모방과 동일시에 의해서 형성된다고 보는 정신 분석학 이론이 있으며 또한 도덕성은 인지적 요소와 직결되어 있어 지적 발달과 병행된다고 보는 인지주의 이론이 있다.


피아제의 도덕성 발달 단계

아동의 도덕성 발달에 관한 현대의 이론은 1930년대의 Piaget와 1950년대 이후에 piget의 이론을 발달시킨 Koglberg의 인지이론으로서 Piaget-Kohlberg의 이론은 본질적으로 도덕성은 단계별로 발달 한다는 학설이다.
Piaget가 도덕 발달의 단계설을 주장하게 된 기초가 되는 연구에서 사용한 도구는 두 개의 짤막한 이야기다. Piaget는 이 이야기르 4~13세 아동들에게 제시하고 그의 대한 대답을 분석하였다.
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