[교육과정] 잠재적 교육과정과 교사의 역할

등록일 2003.06.11 한글 (hwp) | 1페이지 | 가격 700원

목차

없음

본문내용

종래의 교육과정의 개념은 교과에서 의도한 것만의 경험에 국한되어 있었다. 즉 표면적 교육과정으로서 학교가 계획적으로 의도했던 목표를 가시적인 형태로 제공하는 교육과정이었다. 그러나 현재는 학생이 학교 생활을 하는 중에 배우게 되는 잠재적 교육과정의 개념이 중요하게 떠올랐다. 잠재적 교육과정은 학교에서 시도했던 목표는 아니지만 문서화되거나 공식화되는 일이 없이, 은연중에 잠재적으로 학습하게 되는 교육과정이다.
초등학교에서는 공부를 잘 가르치는 선생님보다 아이들과 함께 어울릴 수 있는 교사가 필요하며, 실제로 인기도 많다. 수업시간 마다 학습 목표에 도달하여 교과와 지적 능력의 발달에 도움이 되는 것도 중요하지만, 그에 못지 않게 아이들의 문화를 더 이해하여 인격 형성에 긍정적인 영향을 미치고, 아이들과 더 가까운 거리에서 의사소통 할 수 있느냐가 더욱 중요하다고 생각하기 때문이다.
*원하는 자료를 검색 해 보세요.
  • [교육과정] 잠재적 교육과정과 표면적 교육과정의 비교분석 4페이지
    ⊙ 본 론 【 표면적 교육과정과 잠재적 교육과정의 비교 】 ☞ 첫째, 표면적 교육과정이 학교에 의하여 의도적으로 조직되고 가르쳐지는 반면에, 잠재적 교육과정은 학교에 의하여 의도되지 않았지만 학교생활을 하는 가운데..
  • [유아교육] 표면적 교육과정과 잠재적 교육과정 비교 1페이지
    기존의 교육과정의 개념은 교과에서 의도한 것만의 경험에 국한되어 있었다. 즉 표면적 교육과정으로서 학교가 계획적으로 의도했던 목표를 가시적인 형태로 제공하는 교육과정이었다. 그러나 현재는 학생이 학교 생활을 하는 중에 배우게 ..
  • 교육과정의 이해 10페이지
    2. 교육과정의 층위 영교육과정(null curriculum) -Eisner에 의해 주장된 교육과정 -주로 예술교과에서 목표로 하는 심미적 측면을 교육에서 중요시해야 한다는 관점에서 출발 -그러나 영교육과정의 의미는 학..
  • 영 교육과정과 잠재적 교육과정의 의미 및 나의 사례 7페이지
    1) 영교육과정의 의미 ‘영교육과정’에서 ‘영’이란 ‘0, zero’를 의미한다. 이때 ‘없다’라는 것은 ‘법률상의 구속력이 없는’ 것을 말하는데 이를 토대로 보면, ‘영교육과정’이란, 법률상 구속력이 없는 공식적으로 계획..
  • [교육방법및평가]잠재적 교육과정의 영향과 영교육과정의 예 2페이지
     잠재적 교육과정 의미 ⇒ 잠재적 교육과정이라는 말은 종래의 교육과정 또는 보다 넓게 학교교육의 개념을 근본적으로 수정 내지는 재검토해야 한다는 것으로 해석할 수 있다. 교육과정의 전통으로 보면 교육..
      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      4. 지식포인트 보유 시 지식포인트가 차감되며
         미보유 시 아이디당 1일 3회만 제공됩니다.
      상세하단 배너
      최근 본 자료더보기
      상세우측 배너
      추천도서
      [교육과정] 잠재적 교육과정과 교사의 역할