제정시대의 교육 요약정리

목차

1. 교육과 황제의 관료주의
2. 퀸틸리아누스의 '웅변가의 교육'
3. 지적 활기의 쇠퇴
4. 백과사전주의 운동
5. 제정시대 후기의 교육
6. 로마인의 유산

본문내용

- 국가가 정치적으로 불안정했던 시기에 키케로는 웅변의 이상을 제시했고, 당시 정치는 쇠퇴하고 있었음. 또한 황제의 통치를 예견했고, 서기 284년까지 원수가 통치하였음. 그러나 다른시대보다 문화적으로 우수했으며, 이시기에 로마는 판테온신전과 콜롬세움을 세웠으며, 과학에 관심을 기울였고, 독측한 예술이 성장했음. 더불어 이시기에 점진적으로 도덕이 쇠퇴하여 잔인란 행동과 폭력범죄가 만연했으며, 동성연애가 유행했음.

1) 제정시대의 출현
① 원수정치시대는 제정시대로 이어졌음.
② 신비적이고 내세적인 종교들이 융성한 결과로 지성이 쇠퇴하고 창의적 재능이 소실됨
③ 폼페이우스와 카이사르의 권력투쟁 과정에서 카이사르가 주도권을 잡음.
④ 로마는 외적으로는 공화정체를 유지함.
⑤ 기원전 31년에 옥타비아누스는 안토니아우스와 클레오파트라를 물리치기뒤해 출정했음.
⑥ 로마인의 라틴문명은 성숙했으며, 공화정시대의 단순한 생활방식은 변모되었음.

<중 략>

* 로마제국의 멸망
① 로마제국의 멸망 이후 서양세계는 암흑의 상태에 있었으며, 수백년 동안 학문이 쇠퇴함.
② 4세기부터 10세기지는 과거의 많은 요고들이 보존되고 새로운 조건에 알맞게 변화되고 새로운 사상과 제도가 창조되었던 전환기였다고 보아야 함.
③ 그 후 호라티우스는 포로가 된 그리스인은 그의 야만적 정복자인 로마인을 포로로 만들고, 라티움을 문명화했다고 말함.
④ 로마제국의 영토가 확대됨에 따라 그리스의 영향은 더 커졌음.
⑤ 로마귀족들은 자녀를 그리스식으로 양육했고 그들은 자녀를 교육받은 그리스인으로 양육했으나 이런 외래적인 교육과 더불어 로마인은 그리스 제도를 모형한 라틴적인 교육과정으로 모색함.

* 로마제국의 이상적 가치
① 로마제국의 이상적 가치는 정치에 국한된 것이 아니라 정의와 질서 그리고 평화 그자체는 목적이 돌 수 없었음.
② 그것은 단지 인간이 안전하고 편리하게 여가를 누리면서 살기 위한 수단이었음.

참고 자료

없음