[교육행정 및 경영] 교육행정 및 교육경영 용어정리

등록일 2003.06.11 한글 (hwp) | 22페이지 | 가격 1,000원

목차

'교육행정 및 교육경영'의 개념 범주에 드는 용어를 교재에서 중요도가 높다고 판단되는 것부터 30개 이상을 선정하여 교육학사전등을 활용, 정의한 내용을 체계적으로 정리하면 됨.

본문내용

1. 교육행정의 정의
(1)교육에 관한 행정
①법규해석적 또는 공권적 견해로, 행정의 종합성을 강조하는 입장이다.
②국가통치권의 작용 가운데 입법과 사법을 제외한 나머지를 행정으로 보고 행정 작용 중 내무행정을 보육행정과 경찰행정으로 분류하여 보육행정에 교육행정을 포함시킨다.
③이 입장은 교육행정을 교육을 대산으로 하는 일반 행정작용으로 본다.
(2)교육을 위한 행정
①사회과학적 견해로, 교육행정의 개념을 조직·관리·기술의 관점에서 파악하려고 한다.
②대표적 유형으로 Getzels와 Guba의 사회과정모형이 있다.
③행정의 성격
㉠구조적: 사회체제에 있어 상하의 계제관계로 본다.
㉡기능적: 이 계제관계가 사회체제의 목적달성을 위하여 역할과 시설을 분배하고 통합하는 중심이다.
㉢운영적: 대인관계를 포함하는 상황속에서 효력을 나타낸다고 전제한다.
(4)일반적 정의
교육활동의 목표를 설정하고 목표달성에 필요한 인적·물적 조건을 정비·확립하고 목표달성을 위한 활동을 지도, 감독하는 협동적이고 조직적인 작용이다.

2.교육행정의 개념적 속성
(1)공법적 속성
교육에 관한 행정으로 교육에 관한 법규를 집행하는 과정이다.
(2)기능적 속성
교육을 위한 행정으로 교육목표를 효과적으로 달성하기 위한 봉사활동, 행정의 수단성을 강조한다.
(3)행위적 속성
교육을 위한 행정으로 교육목적의 효율적 달성을 위한 협동적 집단행위이다.
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