자연재해의 이해 레포트 분석 - 지리교과서에서의 자연재해 내용 분석

목차

1. 연구의 필요성 및 문제 제기

2. 자연재해의 정의

3. 자연재해의 실태
3-1. 우리나라의 주요 자연재해
4-2. 세계 여러나라의 자연재해

5. 지리교육에서 자연재해

6. 세계 여러나라의 자연재해 교육
6-1. 독일의 자연재해 교육
6-2. 프랑스의 자연재해 교육
6-3. 남아프리카 공화국의 자연재해 교육
6-4. 홍콩의 자연재해 교육
6-5. 뉴질랜드의 자연재해 교육

7. 우리나라의 자연재해 교육 실태

8. 바람직한 자연재해 교육 방안

9. 결론

본문내용

이 논문은 지리교육과 최재영 선배님의 석사학위 논문으로, 지리과 중등교육과정안 내에서 자연재해에 대한 교육의 실태, 문제점, 그리고 그에 대처할 방안을 제시하고 있다. 또한, 이 과정에서 재해교육의 해외사례와 우리나라의 사례를 함께 제시함으로써 우리나라의 재해교육이 어떠한 방향으로 나아가야 하는지를 시사하고 있다. 논문의 내용을 직접 인용하는 경우는 기울임체로 표시할 것이다.

1. 연구의 필요성 및 문제 제기

최근 급속한 산업화와 도시화라는 인간 위주의 개발은 치명적인 자연재해를 초래하였다. 또한, 이러한 인간 활동 자체가 지구 환경 시스템 변화에 영향을 주어 자연재해의 인재화가 이루어지고 있다. 자연재해는 인간의 힘으로 완전하게 극복하지 못하며, 예측 또한 어렵다. 따라서 평소에 재난에 대비하는 자세와 생활습관이 중요하다. 하지만, 이러한 마음가짐과 생활 습관은 단기간 내에 습득되기 어려우며, 지속적인 관심과 꾸준한 노력, 계획적이고 체계적인 교육에 의해서만 가능하다. 만일 자연재해를 올바르게 이해하고 평소 재난 대비 행동 강령이 몸에 배여 있다면 어떠한 극한 상황이 닥치더라도 피해는 최소화될 수 있다. 이러한 재난 대비 행동 강령이 체득되기 위해서는 적절한 교육체계가 필요하다.

필자는 이 연구를 통해서, 본질적으로 자연재해에 대한 교육체계의 방향을 제시하고자 한다. 자연재해에 대한 정의는 아래에서 제시하겠지만, 과거 자연재해는 태풍, 가뭄, 홍수, 지진, 화산폭발, 해일 따위의 피할 수 없는 자연현상으로 인해 일어나는 재해를 의미했다. 하지만, 현재는 인간으로 인해서 발생한 재해가 자연환경에 매우 큰 영향을 주어 자연재해를 불러 일으키는 현상이 계속적으로 증가하고 있다. 예를 들면, 황사, 사막화 등이 있다. 이렇게 자연재해의 정도와 빈도는 계속 증가하고 있지만, 실제 학생들에게 교육되어 지는 정도는 매우 빈약하거나, 거의 없다. 심지어, 우리나라는 홍수의 피해가 매우 크지만, 학생들은 홍수 발생 시의 행동강령, 홍수 예방법, 대처법과 같은 것은 전혀 알지 못한다. 나도 이 논문을 통해 자연재해에 대한 좀 더 체계적인 교육체계가 형성되기를 기대한다.

참고 자료

없음