우리나라 영유아 보육의 실태에 대한 미디어의 보도를 선정하여 영아발달을 도울 수 있는 개선방안에 대해 논하시오.

소개글

우리나라 영유아 보육의 실태에 대한 미디어의 보도를 선정하여 영아발달을 도울 수 있는 개선방안에 대해 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 우리나라 영유아 보육의 실태에 대한 미디어 보도 내용(특별활동 관련)
2. 어린이집에서의 영유아 특별활동 운영 개요
3. 어린이집 영아의 특별활동에 관한 문제점 및 영아발달을 도울 수 있는 개선방안
1) 문제점
2) 개선방안

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
환경이 지능의 발달에 결정적 역할을 한다고 밝힌 블룸은 지능의 성장은 출생 후 4년까지 50%가 형성된다고 주장하였으며 프로이트는 5세 이전에 거의 완전한 성격이 형성되고 그 이후 성장의 기본적인 구조가 마무리되는 과정으로 보았다. 유아기는 신체적, 지적, 사회적, 정서적 발달의 기초를 이루는 시기로 어떠한 환경 속에서 어떻게 교육하는가에 따라 유아의 지능이나 성격 발달, 잠재능력의 발달이 달라진다. 영유아기에 접하는 환경과 교육의 중요성에 대한 인식이 높아지면서 조기교육과 특별활동에 대한 요구가 커지게 되었고 유아의 발달에 적합한 교육과정을 뒤로 한 채 과열 경쟁화되어 유행이나 흐름으로 치우쳐 가고 있다. 현대사회는 지식을 중시하며 사회적 성공이나 지위 획득을 위한 노력으로 사회 계층 및 교육 수준에 상관없이 조기교육을 통해 자녀를 지원하고자 하고 있다.

<중 략>

Ⅱ 본론
1. 우리나라 영유아 보육의 실태에 대한 미디어 보도 내용(특별활동 관련)
만 2세 미만 영아의 경우 특별활동을 하지 못하도록 하고 있음에도 보육시설에서 특별활동을 하고 있는 것으로 나타났다. 23일 육아정책연구소 이미화 선임연구위원의 ‘어린이집 보육료 산출과 정책과제’보고서에 따르면 어린이집 유형 및 영유아 특별활동비 수납한도액을 비교한 결과 법인, 민간, 가정 어린이집 일부에서는 만 2세 미만 영아를 대상으로 특별활동비를 수납하는 경향이 있었다.

<중 략>

3. 어린이집 영아의 특별활동에 관한 문제점 및 영아발달을 도울 수 있는 개선방안
1) 문제점
보건복지부의 특별활동 적정관리방안 지침에는 만 2세 미만 영아에게는 특별활동을 하지 못하게 되어 있다. 하지만 다른 영아들은 특별활동을 하고 있는데 자신의 자녀만 시키지 않기가 쉽지 않다. 그러나 이는 부모들에게 경제적 부담으로 작용한다. 또 다른 문제는 어린이집에서 이루어지는 특별활동은 대개 집단으로 수업을 하게 된다. 24개월 이전 영아는 일대일로 상호작용을 하더라도 집중할 수 있는 시간이 10분 내외로 짧기 때문에 집단으로 활동하는 방식은 적절하지 않다.

참고 자료

정순옥, “보육시설의 특별활동 실태와 개선방안”, 동국대, 2009
김옥자, “어린이집 특별활동에 대한 교사와 부모의 인식 및 만족도 연구”, 경원대, 2011
공인숙외, “보육학개론”, 교육과학사, 2006
유주연외, “대한민국 어린이집”, 르네상스, 2012