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[아동상담] 위기상담의 이해 - 위기이론, 위기의 유형, 위기에 처한 아동들의 스트레스 반응, 위기 단계, 위기 개입과정의 목표, 위기상담 단계와 전략

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최초 등록일
2014.05.02
최종 저작일
2014.05
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목차

1. 위기이론

2. 위기의 유형
1) 생물학적 위기
2) 환경에 관련된 위기
3) 우발적인 위기

3. 위기에 처한 아동들의 스트레스 반응
1) 당황(bewilderment)
2) 위험(danger)
3) 혼란(confusion)
4) 난국(impasse)
5) 절망(dersperation)
6) 냉담(apathy)
7) 무기력(helpessness)
8) 절박(urgency)

4. 위기 단계
1) 충격 단계(impact Phases)
2) 대처단계
3) 철회단계

5. 위기 개입과정의 구체적인 목표

6. 위기상담 단계와 전략

참고문헌

본문내용

1. 위기이론
위기란 중요한 인생의 목표에 장애가 나타나서 그것이 일반적인 문제해결방법으로 해결되지 않을 때 유발되는 것으로 상황에 대해 생각하고, 계획하고, 효과적으로 대처하는 개인의 능력에 부정적으로 영향을 미치는 심각한 스트레스의 일종이라 할 수 있다.
아동들은 친구가 자기를 미워하는 것, 원하지 않는 별명으로 불리는 것, 자신의 신체적 약점을 가지고 친구들이 놀리는 것 등 상담자가 보기에도 별로 심각하지 않은 문제들에도 크게 괴로워하며 위기로 느끼게 되는데 이때, 상담자가 보기에는 사소한 일상적인 일로 생각될 수도 있지만, 아동들에게는 매우 현실적이고 스트레스적인 사건일 수 있음을 알아야 한다. 이때 상담자는 아동의 지각을 존중해 주어야 하고 아동이 느끼는 위기의 심각성을 알고 대처해야 한다.
France의 위기를 특징짓는 요소 다섯 가지
첫째, 위기는 “그 사람의 일상적인 문제해결 기술을 휠씬 넘어서는 구체적으로 확인 가능한 사건들”에 의해 유발된다. 둘째, 모든 사람은 일생 중 어느 시기에 위기를 경험하고 그때 그들은 스트레스 상황에 대처하기 어렵다고 느낀다.
셋째, 사람들은 생활 사건에 대해 서로 다르게 반응한다.
넷째, 위기는 대부분 단기간 지속된다. 종종 사람들은 강력한 스트레스를 오랜 기간 견딜 수 없고 문제가 해결되지 않아도 그 긴장은 사라진다는 것이다.
다섯째, 두 가지 유형의 위기 해결이 있는데 즉, 개인이 새로운 대처나 문제 해결기술을 배우는 적응적 해결과 개인이 더 비조직적이거나 방어적으로 되는 부적응적 해결이 있다는 것이다.
이와 같이 각 개인은 서로 다른 위기대처 기술을 갖고 있고 같은 위기라 할지라도 위기에 대한 인식이 서로 다르다는 것이다. 그러므로 어떤 상황들이 위기 반응을 야기하고 또 어떤 상황들이 그렇지 않은지를 예측하는 것은 어렵다고 볼 수 있다.

참고 자료

김명희, 이현경 저, 상담과 심리평가(아동 청소년을 위한), 교문사 2014
차영희 저, 유아동 상담의 기초(아동 상담의 실제 준비를 위하여), 창지사 2014
최명선, 홍기목 외 저, 아동상담 처음부터 끝까지, 이담북스 2012
최덕경, 박영옥 외 저, 정신건강론, 창지사 2014
류현수, 임영서 저, 아동상담, 동문사 2014
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