[특수교육] 특수교육의 최근 동향

목차

1. 특수 장애를 가진 아동들의 교육을 위한 법적인 발달
2. 통합 교류교육의 강화
3. 특수 장애를 가진 아동들의 교육의 기회 확대
4. 특수 장애를 가진 아동들의 개별화 교육
5. 장애에 관한 인식의 변화
6. 새로운 매체의 활용
7. 컨소시엄을 통한 협력 교육
8. 지역사회와의 통합교육(School-to-Work)
※ 21세기 특수교육 체제 변화를 위한 방안

본문내용

1. 특수 장애를 가진 아동들의 교육을 위한 법적인 발달
장애를 가진 아동들의 교육을 위한 관심은 이미 18세기부터 시작되었지만, 법적 조치는 20세기에 들어서면서 이루어지기 시작하였다. 초창기에는 장애를 가진 아동들의 인권과 복지에 주된 관심이 있었다. 1948년 처음 세계 인권선언으로부터 시작하여 점차 장애인들을 위한 복지 정책을 유도하는 일련의 과정을 거치게 된다. 장애인 복지에 관한 중요 역사적 발달(한국신체장애자복지회, 1987)을 보면,
1948년 제3회 유엔총회에서 인권에 관한 '세계 인권선언'
1959년 제14차 유엔총회에서 '장애인 권리선언'
1961년 모스크바 제5회 세계 노동자 대회에서 '사회보장 헌장' 발표
1970년 테헤란 국제 재활 협회 이사회에서 '사회복지 재활 10년' 선언
1976년 제31차 유엔총회에서 1981년을 '세계 장애인의 해'로 지정
한편, 유럽과 미국에서는 장애를 가진 아동들의 교육을 위한 일련의 법률들이 제정되기 시작하는 데, 미국에서 가장 획기적인 계기가 된 법률은 1975년 「전장애아 교육법」(Education for All Handicapped Children Act; EAHCA; 일명 PL 94-142)이라 할 수 있다. 특수교육과 관련된 법들을 재정비한 법률이 1990년의 장애인교육법(Individuals with Disabilities Education Act; IDEA)이다.
다음은 미국의 특수교육을 위한 법률들을 차례로 나타낸 것이다.
1911년 뉴저지 주의 최초의 특수교육법 입법
1954년 정신장애아를 위한 연구 기금 마련을 위한 입법
1958년 농아자를 위한 복지기금법, 정신지체아를 위한 교육기금법 입법
1961년 특수교육법
1963년 정신지체아 시설 및 지역사회센터 구조법
1965년 초․중등교육법 (ESEA; 저소득층 및 장애아를 위한 프로그램 개발 기금 확보)
1967년 장애아 체육 교육과 레크리에이션법
1968년 장애아의 조기 교육법, 장애인의 직업 교육법
1969년 국가 수준의 장애아를 위한 교수매체 센터 설립. 학습 장애 및 영제아를 위한 교육 법
1970년 장애인교육법(EHA; 장애아들을 위한 서비스와 시설에 관한 법률)
1973년 Rehabilitation Act (재활법, 특히 Section 504가 장애인 복지와 직결됨, 공법 93-112)
1975년 Education for All Handicapped Children Act (전 장애아를 위한 교육법, 공법 94-142)
1978년 영재교육법
1986년 장애아 보호법
1990년 장애인교육법(Individuals with Disabilities Education Act; IDEA; 특수교육법 정 리)

참고 자료

http://www.alza.net/index_data.html http://edu.gnue.ac.kr/~yhhwang/lec/sped/spedp4.htm