[교육사회확] 기능주의 반대의견

등록일 2003.06.10 한글 (hwp) | 2페이지 | 가격 900원

목차

기능주의에 대한 반대의견을 교실이데아의 가사와함께
분석해본것입니다

본문내용

두 번째로 선발과 배치기능인데, 교육은 인재를 선발, 양성하여 그들을 적재적소에 배치하는 역할을 한다고 본다. 교육선발은 우선 개인차를 인정하여 선발기준은 능력본위어야 한다는 것을 전제로 한다. 개인의 자질, 능력에 따라 사회적 지위를 배치함으로써 학교교육이 사회적 지위획득에 가장 중요한 영향을 미치는 것이라 주장한다.
"좀더 비싼 너로 만들어 주겠어 네 옆에 앉아있는 그 애보다 더 !
하나씩 머리를 밟고 올라서도록 해! 좀더 잘난 네가 될 수가 있어!"
가사의 또 다른 일부분인데 이는 능력위주의 기능주의적 교육관을 비판하고 있다. 능력중심의 선발과 배치는 지나친 경쟁을 야기하고 성적으로 학생들을 평가함으로써 학교 내에서의 인간성이 상실된다. 즉, 학력위주의 사회풍조로 학생들이 서로를 짓밟고 올라서야 하는 존재로 인식하고 학교를 자신의 지위향상을 위한 도구 정도로 생각하게 되는 것이다.
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