[차별] 교육성차별에대한설명

등록일 2003.06.10 한글 (hwp) | 18페이지 | 가격 1,000원

소개글

잘쓰세욤~

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론①
Ⅱ.본론②

좀 더 구체적인 분석에 들어가 보도록 한다.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교과서 속에 나타난 성차별
Ⅲ. 유아교육 과정에서의 성차별
Ⅳ. 국민학교 교육에서의 성차별
Ⅴ. 중등교육에서의 성차별
Ⅵ. 대학 교육에서의 성차별
Ⅶ. 성평등교육
Ⅷ. 결론

본문내용

우리 사회에서 교육의 문제는 여성과 관련되는 문제들 가운데 가장 핵심적인 것으로 지적되고 있다. 학교교육은 그만큼 가정교육과 더불어 아동과 청소년의 사회화를 담당하는 중요한 요인이기 때문이다.
우리 나라에서 공식적으로 표방되는 교육이념과 교육목적은 성중립적으로, 혹은 남녀 평등하게 제시되어왔다. 공약된 수준에서의 교육이념은 교육법, 국민교육헌장, 교육과정 개정방향, 각급 학교 교육목표 등을 포함하는데, 학교교육이 남녀 공통의 공식적이념 하에 남녀에게 동등한 교육 기회를 제공하고 있는 것은 사실이지만 이러한 표면적인 현상의 배후에는 전통적인 성역할 의식과 성고정관념에서 벗어나지 못한 성차별적인 교육이 깊이 내재되어 있다. 다시 말해 공식적인 교육이념이 남녀 공통으로 제시되고 있기 때문에 표면상 통합된 단일 구조를 보이고 있는 것 같지만, 어디까지나 형식적, 추상적 수준에서의 단일 교육이념이지 실제적, 구체적 수준의 단일 이념으로 작용하지는 못한다는 것이다.

Ⅰ. 서론

1. 문제 제기
우리 나라의 남녀차별금지법 제 2 조에는 남녀차별을“정치적, 경제적, 사회적, 문화적 생활의 모든 영역에서 인간으로서의 기본적 자유를 인식, 향유하거나 권리를 행사함에 있어서 합리적인 이유 없이 성별을 이유로 행하여지는 모든 구별, 배제 또는 제한”이라고 정의하고 있는데 이는 국가 사회의 모든 분야에서 성차별이 인정된 되지 않음을 의미한다. 하지만 현재 우리 나라는 여러 곳에서 성차별이 나타나고 있다. 우리가 말하고자 하는 교육에서도 예외는 아니다. 지금 성 차별적 교육으로 인해 여성들은 자신감이 약화되어 스스로의 잠재력을 포기하고 있고, 남성들은 여성비하의 사고를 체득하고 있다.

참고 자료

▶ 민주주의의 정착과 대학의 개혁( p52-55 )
-고려대학교 출판부. 표시열 저.
▶ 학교교육과 불평등( p62-154 )
-교육과학사. 오욱환 저.
▶ 새교육사회
-교육과학사. 석태종 저.
▶ http://members.namo.co.kr/~dychon/dychon/isx2-성차별의미.htm
▶ http://social.chonbuk.ac.kr/department/doc/성차별문제.htm
▶ http://www.kwwnet.org
▶ http://www.msplus.co.kr
▶ http://www.pcwa.go.kr
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