[과학교육] SAPA, ESS, SCIS, CHEM study

등록일 2003.06.10 한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 머리말

2. SAPA
(1)철학적 배경
(2)SAPA란?
(3)교육목적
(4)목표
(5)교육내용
(6)교수전략
(7)교사의 역할
(8)평가
(9)장점
(10)특성

3. ESS
(1)철학적 배경
(2)ESS란?
(3)교육목적
(4)목표
(5)교육내용
(6)교수전략
(7)교사의 역할
(8)평가

4. SCIS
(1)철학적 배경
(2)SCIS란?
(3)교육목적
(4)목표
(5)교육내용
(6)교수전략
(7)평가

5. CHEM Study
(1)배경
(2)발달
(3)내용

6. 참고문헌

본문내용

1950년대 중반, 미국의 상당수 과학자들은 미국의 교육제도에 대해 쏟아진 비판을 진지하게 받아들이기 시작했다. 전문단체들의 지지와 미국 국립과학재단(NSF)의 재정적 후원을 바탕으로 과학자들은 여러 조직들을 결성하고 새로운 지적 활력을 학교과학 프로그램에 불어넣을 수 있는 방법들을 모색하기 시작했다.
소련이 1957년에 스푸트닉을 쏘아 올렸을 때 미국정부는 과학자들의 이러한 발의를 물심양면으로 적극 지원했다. 다음은 그 당시 약 20년간의 과학교육에 대한 교수 및 학습방법의 개발에 있어서 연방정부차원의 관여를 보여주며 당시 과학교육 과정의 개혁방향은 학문의 논리적 구조와 과학의 과정에 초점을 맞추고 있었다.
여기서는 이 시기에 우리에게 잘 알려져 있는 것으로 SAPA, ESS, SCIS,CHEM Study에 대해서 알아본다. SAPA, ESS와 SCIS는 그 당시 국립과학재단의 후원으로 개발된 3개의 초등학교 프로그램이었다. SAPA는 1967년에, ESS는 1969년에, 그리고 SCIS는 1970년에 각각 발표되었다. CHEM Study는 고등학교 화학과정에 관한 것이다.

참고 자료

․발견중심 유아과학교육, 김미경, 교육아카데미, 1997.6.30
․창의성을 중심으로 한 유아과학교육, 전경원, 학문사, 1999.1.10
․과학교육론, 권재술외 5인, 교육과학사, 1998.7.25
․개신과학교육, 김정화, 학문사, 1995.2.15
․유아과학교육, 김옥경, 동문사, 1996.7.25
․통합과학교육론, 남철우,김석중, 학문사, 1998.1.10
․새초등과학교수법, 한안진외 4인, 교육과학사, 1996.7.30
․과학교육사, George E. DeBoer 원저, 정진우 역(1999). 서울: 시그마프레스
*원하는 자료를 검색 해 보세요.
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    Ⅰ. 서론1950년대 초반에 과학교육에 대한 비판, ‘스프트니쿠 충격’ 등은 학문중심 교육사조를 낳았다(Collette & Chiappetta, 1984). 학문중심 교육관은 합리적인 판단 능력을 갖춘 지성인의 양성에 목적을 두며, 교육 내용으로 학문의 기본 구조를, ..
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    Ⅰ. 개요평가란 본질적으로 교육과정이나 프로그램에 의하여 의도한 교육목표가 어느 정도 실현되었는가를 밝히는 과정이며, 프로그램에 관한 결정을 내리기 위해 정보를 수집하고 사용하는 과정이라고 정의할 수 있다. 이러한 정의에 비추어 평가의 관점은, 학습목표에 제시된 행동 ..
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