[교육역사] 고구려교육의 역사

등록일 2003.06.09 한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 500원

소개글

국교과 학생입니다^^
고구려교육의 역사를 과거와 현재의 관점에서
분석한 자료입니다..

목차

없음

본문내용

어느 교육학자가 말하길... “립 밴 윙클 립 밴 윙클 : 미국 작가 “워싱턴 어빙”이 1819년에 발표한 [립 밴 윙클]이라는 단편소설의 주인공으로, 줄거리는 립 밴 윙클 이 마을 뒷산에서 잠이 들었다가, 깨어보니 세상은 이미 수 십 년이 지나 있어 모든 게 변해있고, 자신도 한순간에 늙어 버렸다는 내용.
이 지금 살아 돌아온다면 현 사회에 대해 유일하게 이질감을 느끼지 않을 곳은 학교뿐이다”라고 했습니다. 대체 이게 무슨 말일까요? 아마 교육에 관심을 가지고 계신 분이라면 이 말속에 큰 뼈대가 있음을 금방 알아채실 수 있을 것입니다. 이는 곧 학교라는 제도권, 즉 교육이란 것이 예나 지금이나 별 다른 차이 없이 그대로 전해지고 있다는 것을 의미합니다.(물론 물리적인 환경은 몰라보게 변했으나 교육철학적 면에서 방법론이나 제도 등은 변함이 없습니다.) 다시 말해 예전의 잘못되었던 교육제도가 몇 십 년 몇 백 년이 지난 오늘날에도 같은 오류를 범하고 있다는 것입니다. 그러니 혼란 속에서 별(別)세계 에 왔다고 느껴 마땅한 립 밴 윙클 도 변화 발전된 것 하나 없는 학교에서만은 익숙함을 느낄 거란 것입니다. 그렇다면 과연 왜 이런 오류를 범하고 있는 것일까요?

고구려의 지리적 특성을 살펴보면, 가장 북쪽에 위치함을 알 수 있는데 이는 사회분위기는 물론 교육에도 막대한 영향을 끼쳤습니다. 다시 말해 고구려는 북쪽에 위치했기에 지리적으로 가까웠던 중국과의 교류가 많았고, 이는 교육에까지 영향을 끼쳐 한자를 매개로 한 유학을 장려하는 분위기를 자아 냈으며,

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