영아기와 유아기의 교사의 역할과 교수학습방법에 대해 공통점과 차이점을 중점으로 비교분석하고, 자신의 교육신념을 토대로 영아기와 유아기의 교수학습 방법을 제시하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아의 개념
2. 영아기와 유아기의 발달 특성과 보육교사 역할 비교
3. 유아기의 발달 특성(신체, 인지, 언어, 사회정서)
4. 영아기와 유아기의 보육교사 역할 공통점
5. 영아기와 유아기의 보육교사 역할 차이점
6. 영아기와 유아기의 교수학습방법 공통점
7. 영아기와 유아기의 교수학습방법 차이점
8. 나의 교육신념을 토대로 영아기와 유아기의 교수학습 방법을 제시

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
영유아 교육에서의 교수-학습은 영유아를 어떻게 가르칠 것인가? 와 영유아들은 어떻게 배우는가? 의 문제와 연결되며 영유아들은 교사의 교육 신념에 의하여 세상에 대하여 어떻게 배워가는 지 큰 영향을 받게 된다. 교수란 학문이나 기술을 가르치고 교사가 의도적으로 계획한 교육적 활동을 의미한다. 학습이란 경험의 결과로 인하여 어떤 개인의 지식, 행동, 태도가 지속적으로 변화되는 것이다. 이상과 같이 교수와 학습의 개념은 각각의 개념이 있음에도 불구하고 교수와 학습이 별개의 개념이 아니라 교사의 지도하에 유아가 교육내용을 습득해 가는 통합적 의미의 교수-학습의 과정으로 일컬어지고 있다.

<중 략>

반면 유아기 교사는 과학영역의 자료를 계절, 주제, 유아의 흥미에 기초하여 다양한 자연물이나 실물을 제시한다. 또한 유아들이 함께 찾아 볼 수 있는 관련 과학 그림책이나 사전, 비디오, 사진 등을 풍부하게 준비하여 준다.
일상생활 중에 쉽게 경험할 수 있는 놀잇감과 다양한 소품을 제공하고 충분한 양을 제공한다. 영아들의 관심, 놀이상황, 계절 등에 따라 적절하게 환경을 바꾸어주며 교사와 또래간의 상호작용 기회를 더욱 많이 갖도록 한다. 반면 유아기 교사는 조작영역의 교구들을 보육주제에 맞추어 1~2주에 한번 씩 교체하며 유아의 개인차를 고려하여 난이도에 차이를 두어 제시한다. 유아들이 수학에 관한 기초적인 경험을 할 수 있는 기회를 제공한다.

참고 자료

영유아교수방법(교재 36~37p)
http://blog.naver.com/mirae523?Redirect=Log&logNo=152254189
http://fc8626.blog.me/70150289498
http://blog.naver.com/rainbowamj?Redirect=Log&logNo=130142951164
http://blog.naver.com/rainbowamj?Redirect=Log&logNo=130142955105
http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LSD&mid=sec&sid1=103&oid=005&aid=0000021443