[교육철학] 20세기 교육철학

등록일 2003.06.09 한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

목차

1.20세기 전기
1.진보주의
2.항존주의
3.본질주의
4.재건주의

2.20세기 후기 교육철학
1.분석적 교육철학
2.비판적 교육철학
3.구성주의 교육철학

본문내용

1.20세기 전기의 교육철학

1)진보주의
진보주의 교육은 세계는 변화와 불확실성을 특징으로 하며, 진리는 절대적인 것이 아니라 상대적인 것이라는 철학적입장에 바탕을 두고 있으며, 루소의 자연주의 사상 페스탈로치, 헤르바르트, 프뢰벨 등의 심리적 계발주의 사상에 영향을 받았다.
자연주의와 자유주의를 바탕으로 새로운 아동관에 입각한 종래의 전통적 교육에 대한 반항이며, 20세기를 전후하여 등장한 실용주의와 실험주의 철학에 근거한 교육이론이다.
1896년 존 듀이가 시카고 대학에 실험학교를 세운 것으로 시작되어 많이 교육자들이 진보주의 운동에 가담하였다. 킬 패트릭, 보드, 차일즈, 카운츠, 테일러, 라웁등이 이 운동에 참여하였다. 진보주의 자들은 1919년 진보주의 교육협회를 결성하여
그들의 교육적 신념을 학교교육에 적용시키기 시작했다. 30년 동안 진행된 이 운동은 미국의 교육을 크게 변모시켰을 뿐 아니라 우리나라(1950년대 새교육운동이나 1990년대의 열린교육운동)를 포함한 전세계의 많은 나라에 영향을 미쳤다.
듀이는 '교육이란 경험을 개조 또는 재조직 함으로써 경험의 의미를 더해 주고 후속 경험의 진로를 지도할 능력을 중대시키는 것이다'(Ibid,82) 라고 말했다. 이 교육개념에 의해 교육의 목적은 미래의 생활준비가 아닌 현재의 생활 그자체를 의미
있게 만들어 가는 인간을 만드는 것으로 현재경험의 계속적인 성장에 있다. 여기서 경험의 성장이란 현재 당면한 문제를 해결하는 과정에서 획득된 지식이나 규범 혹은 원리 등의 축적과 그 자체의 개선을 의미하는 것이면서 동시에 지력의 발달을
의미한다.

참고 자료

학지사 신 교육의 원리의 내용위주로 정리했습니다.
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