학교통일교육의실태

등록일 2003.06.09 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 500원

목차

1. 초등학교
2. 중학교
3. 고등학교
4. 종합평가

본문내용

1. 초등학교
가. 도덕과
1)제 6차 교육과정에서의 도덕과 특징
a. 제 5차 교육과정엔서 '국가생활'과 '통일 안보 생활'을 영역으로 구분되어 있던 것이 '국 가, 민족생활'의 하나의 영역으로 통합도었다.
b. 수업 시수가 주당 2시간에서 1시간으로 축소되었다.
c. 통일 교육의 내용이 감정적인 접근을 벗어나려는 시도에서 실생활 중심으로 내용이 전 개되지만 오히려 북한 주민과 청소년들의 일상 생활 문화와 관련된 내용은 감소된 경향 이 있다.

2) 학년별 통일 교육내용
a. 2학년- 국가와 민족을 사랑하는 마음을 가지고 통일 의지를 다지게 하는 내용을 학습.
b. 3학년- 국가, 민족 생활에 필요한 기본적인 규범들의 의미와 중요성을 이해하게 하며, 민족을 사랑하는 마음으로 분단 극복의 의지를 가지게 하는 내용을 다룬다.
c. 4학년- 국가와 민족의 일원으로서 자신의 생활태도를 가다듬고 국가 발전에 공헌하려 자세를 다룬다.
d. 5학년- 국가, 민족생활에 필요한 여러 규범들 사이의 관련성을 파악하게 하여, 이를 바 탕으로 평화통일과 국제 우호를 위해 노력하는 자세를 다룬다.

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