[교육행정] 장학행정

등록일 2003.06.08 한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 장학의 개념과 기능
2. 장학의 원리와 기술
3. 장학의 발달
4. 장학의 방법
5. 장학의 유형
6. 장학행정의 과제

본문내용

1. 장학의 개념과 기능

장학(Supervision)이라는 말은 어원적으로 Superior와 Vision의 합성어로 '우수한 사람이 위에서 감시한다'는 뜻을 내포하고 있어서 감시․감독의 기능을 가지고 발달하였으며, 실제로 서구에서는 시학(視學, Inspection)이라는 용어가, 미국에서는 ‘Supervision’이 사용되고 있다. 우리나라에서도 일제하의 감시․감독적 장학의 영향으로 교사를 포함한 많은 사람들이 장학활동에 대해 부정적인 태도를 갖게 되었다. 그러나 장학의 개념은 교육의 통제보다는 조성과 지원을 통해 교수-학습의 성과를 극대화한다는 의미를 지닌다.
장학은 법규 면에서는 교육활동의 전반적인 기획, 조사, 연구, 관리, 지도, 감독을 통하여 중앙의 행정업무를 보좌하는 참모활동이자 행정활동이고, 기능 면에서는 교사와 학생간의 교육작용을 개선하기 위하여 지도 조언하고, 교사의 전문적 성장, 교육운영 합리화, 학습환경 개설을 돕는 전문적 봉사활동이며, 이념면에서는 학생의 학습기회를 향상시키기 위해서 교사의 교수행위에 직접적으로 영향을 주는 학교내의 제반 지도․조언 활동이다.
한편, Wiles는 장학의 개념을 다음과 같이 정의하였다.
첫째, 장학은 봉사활동이다.
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