[중1사회 4단원 북부지방] 사회과 학습지도안

등록일 2003.06.08 한글 (hwp) | 14페이지 | 가격 1,200원

목차

I . 사회과 교육 과정
1. 사회과의 성격
2. 중학교 사회과의 교육 목표
3. 7학년(중학교 1학년)에서의 사회과 교육 목표

Ⅱ. 계획
교 과 서 : 중학교 사회 1
대 단 원 : 4. 북부 지방의 생활
중 단 원 : 1.대륙의 관문
소 단 원 : (1) 대륙문화의 통로
(2) 자연환경의 특색
1. 학습과제 분석
2. 수업계획 (단원의 지도 계획)
3.주요학습요소
4.본시 교수·학습 운영계획

Ⅲ.지도
1. 본시 교수·학습 과정안
2. 모둠학습지
3.형성평가문항

본문내용

Ⅱ. 계획

교 과 서 : 중학교 사회 1
대 단 원 : 4. 북부 지방의 생활
중 단 원 : 1.대륙의 관문
소 단 원 : (1) 대륙문화의 통로
(2) 자연환경의 특색
1. 학습과제 분석
가. 단원의 개관
이 단원은 대륙의 관문으로서 북부 지방의 위치, 지형, 기후 특색과 주민생활의 모습을 이해하고, 북부 지방을 관서지방과 관북지방으로 구분하여 지역성을 파악하도록 구성되어 있다. 그리고 분단 이후 공산주의 체제라는 사회 경제적 구조아래서 나타난 주민 생활과 지역 특성의 변화를 파악하는데 주안점을 두고, 체제 지향적인 사회에서 나타나는 획일적 특성을 이해하게 구성하고 있다. 특히 북한의 식량문제 및 북한의 개방 정책 및 남북 간에 이루어지고 있는 공동 협력에 대한 학습자의 이해도를 높이고, 궁극적으로는 통일의 필요성과 통일 이후를 대비하는 자세를 기르도록 구성되어 있다.
나. 단원의 목표
·북부지방의 위치, 지형, 기후, 특색을 파악하고, 이와 관련된 주민 생활 모습을 이해한다.
·공산주의 체제 이후에 나타난 지역구조의 변화와 주민생확 특징을 조사하고, 체제 지향적사회의 특성을 이해한다.
·관서지방과 관북지방의 자원분포와 산업, 도시등을 조사하여 특징을 설명한다.
·북부지방의 지역성 파악을 위한 통계, 지도, 시사자료 등 각종 정보를 수집하고, 정리·분
석하여 주제에 맞게 활용하는 능력을 기른다.
·북부지방의 지역문제 해결에 참여하려는 자세를 기른다.
·북부지방의 문제해결에 참여하려는 자세를 가지고 통일의 의지를 기른다.
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