[인간발달] 영아기의 발달과업과 문제점

등록일 2003.06.08 한글 (hwp) | 11페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 영아기의 대한 정의
(2) 영아기 발달의 이해
① 출생에서 첫돌
② 1세-2세
(3) 영아기의 발달 원칙
(4) 영아기의 발달 특징
1) 신체 및 운동 발달 특징
2) 언어 및 인지 발달 특성
① 언어 발달 특성
② 인지 발달 특성
3) 정서 및 사회적 발달 특성
(5) 영아기의 부모 역할
1) 보육자로서의 역할
2) 기본적 신뢰감의 형성
3) 상호성의 발달
4) 자극을 통한 학습

3. 결론

4.Reference

본문내용

지난 수세기 동안 아동발달과 영유아교육 분야에서 이루어진 연구들은 보면 태어난 후 3세가 될 때까지 아동이 경험하는 모든 것이 전 생애를 통한 인간 발달에 결정적이라고 결론짓고 있다. 예를 들어, Burton White등(Caplan&Caplan, 1982, 재인용)은 언어습득에 있어서 가장 중요한 시기는 생후 8개월부터 3세까지라고 강조하고 있고, 성격발달과 신체적 능력의 발달 면에서 12개월에서 24개월 사이, 지능의 기초와 사회적 애착과정의 기초를 형성하는 시기도 8개월부터 24개월까지 가장 결정적인 시기임을 강조하고 있다. 특히 최근에 이르러 인간의 두뇌를 연구하는 신경생리학자들과 심리학자들은 영아기의 적절한 경험이 두뇌발달에 필수적이라고 주장하고 있다. (Shore, 1997).
일상생활 속에서 ‘발달’이라는 용어를 자주 사용한다. 보통 상식적으로 발달이라 하면, 크기가 작은 것에서 큰 것으로 변화하거나, 기술적인 면에서 미숙한 상태로부터 좀더 능숙한 상태로 달라지는 것을 의미한다.
그러나 ‘영아의 발달’이라는 용어에서 ‘발달’의 의미는 발달심리학에서 사용하는 개념으로 단순히 크기면 에서 달라지거나 기술이 능숙해지는 양적인 측면만을 뜻하는 것이 아니라, 영아의 신체와 심리적 측면이 구조적으로 변화하는 질적 변화를 의미한다.

참고 자료

정옥분, 아동발달의 이해, 학지사, 2002
유안진, 아동발달의 이해, 문음사, 1999
정영숙, 아동발달과 부모교육, 시그마프레스, 2001
이경희, 아동발달과 부모교육, 교문사, 2000
안영진, 새 아동발달 연구, 꾸벅, 2002
강임숙, 아동발달과 상담, 시대고시기획, 2001
박성연 외, 아동발달, 동문사, 2001
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