유아 교육과정의 구성

목차

제3장 유아교육과정의 구성

2.우리 나라의 유아교육과정
가. 제1차 유치원 교육과정
나. 제2차 유치원 교육과정

본문내용

1969년에 처음으로 유치원 교육과정이 제정된 이후 1979년, 1981년, 1987년, 1992년에 개정을 거치면서 변화되어 옴.

가. 제1차 유치원 교육과정
1969년 2월19일 문교부령제 207호로 유치원 교육과 정령이 제정 공포되기까지는 행정적 지도 및 감독 체제가 없는 유치원 교육과정의 공백상태였다. 건강한 신체 및 정신으로 생활하는 유능한 한국인 양성을 강조하고 있으며, 건강, 사회, 자연, 언어, 예능의 내용으로 구성되었다. 이 유치원 교육과정의 구성체계를 보면 다음과 같다.

제1장 총론
1.교육과정 제정의 취지
-어린이의 바람직한 인격형성을 위하여 어린이의 심신발달에 알맞은 조건을 주고 어린이 의 흥미와 욕구에 맞는 환경을 주어 즐거움을 주고자 함.
A. 유치원 교육의 필요성
B. 유아기의 특징
2. 교육과정 구성의 일반목표
-건강 및 안전교육을 통한 튼튼한 몸과 마음의 육성, 기초적인 생활습관 및 기능 습득과 바른 사회적 태도와 도덕성 함양, 과학적이고 민주적인 사고력 배양, 올바른 듣기와 쓰기 익힘, 심미적 태도와 창조적 표현력을 키움 등이 있다.
3. 교육과정의 편성
A. 교육과정의 조직
B. 교육일수와 시간
-유치원의 연간 교육일수는 200일 이상으로 하고 하루의 교육시간은 3시간으로 하며 시 간단위는 기후, 계절, 어린이의 발달정도, 학습경험 등에 따라 조정할 수 있도록 되어 있다.
C. 교육과정의 운영

참고 자료

없음