아동 놀이에 있어 미디어가 발달에 미치는 영향

등록일 2003.06.07 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,000원

목차

Ⅰ. 미디어와 아동

Ⅱ. 미디어(텔레비전…)가 아동발달에 미치는 부정적인 영향
1. 사회화
2.성격발달
3. 정서발달
4. 언어발달
5. 신체발달

Ⅲ. 해결방안

본문내용

Ⅰ. 미디어와 아동

성장하는 아동에게는 동년배, 가족 및 학교뿐만이 아니라 매스미디어 또한 지대한 영향을 끼친다. 비디오, 영화, 라디오 및 텔레비전 등은 아동들에게 여러 면에서 상당한 영향을 미칠 수 있다. 그래서 현대의 아동을 'TV 아동'이라고 할 수 있는데 TV 아동이란 아버지 어머니 보다 TV 캐릭터 즉 브라운관의 영웅을 더 존경하고 좋아하며, 교사나 친구의 사생활 보다 그런 브라운관의 영웅의 사생활에 대한 정보를 더 정확하고 상세하게 알고 있는 것을 말한다. 아동들의 생활에서 즐거움의 원천은 좋아하는 TV 프로를 시청하는 시간이라고 응답한 아동이 가장 많고, 다음이 좋아하는 만화를 읽는 시간이라고 했다.
최근 우리 나라에서 이루어진 산업 발달과 상승된 생활수준은 텔레비전의 보급을 촉진시켰다. 또 교육방송의 개국으로 보다 많은 아동들이 텔레비전의 영향을 받게 되었다. 일본이 예를 보면, 일요일 이외의 평일에는 전체 아동의 95%가 약 2시간을 시청하고, 일요일에는 98%가 약 4시간을 시청한다고 보고되고 있다. 지역별 시청시간에 있어서 농촌의 아동들은 그 이외의 지역 거주 아동들보다 약간 적게 시청하며, 또 고학년이 됨에 따라서 시청 시간이 조금 길어지지만 현저한 차이는 없다고 보고되었다. 미국에서는 전국 가정의 96%가 적어도 1대의 수상기를 가지고 있다.(이미 69년에 35%이상이 2대 이상 소유하였다.) 대부분의 아동들은 2,3세까지 하루 평균 2시간 이상 시청하므로 상습적 시청자가 된다. 1학년 아동은 주당 평균 22∼24시간, 6학년 아동은 30∼31시간, 그리고 고등학교 1학년은 27∼28시간 시청한다. 또한 대부분의 16세 청소년은 텔레비전 시청에 소비하는 시간이 학교에서 소비한 시간과 같다. 따라서 청년기에 도달할 때까지는 평균 15,000 시간 이상을 시청한다. 시간적으로는 이는 수면 다음으로 중요한 활동이다. 이렇게 많은 시간 동안 즐겨보는 텔레비전은 아동들에게 어떤 부정적인 영향을 미치고 있는가? 또 아동들이 즐겨보는 비디오와 게임등의 미디어는 어떤 부정적인 영향을 미치고 있는가?

참고 자료

정보화 시대의 어린이·어린이 문화 -김재은(집문당)
·텔레비젼 프로그램에 대한 어린이들의 인식된 현실성 연구-이화여대 대학원논문
·자녀 교육 365일- 서재구(샘터)
·내 아이를 똑똑하고 건강하게 키우는 법-K.E.모이어(문화사)
·좋은 엄마 좋은 아이- 김재은(샘터)
·아이들은 어떻게 생각하는가-Durothy G. Singer(양서원)
·PICO에 대한 4세 유아의 사회적 반응- 이화여대 대학원 논문
·유아의 비디오 시청에 있어 부모의 태도 및 관여에 대한 연구- 대한가정학회지39권 3호( 2001년)
·전자오락경험과 아동의 자기통제력 및 시각정보처리 능력-아동학회지 18권 2호
·미디어와 아동발달-미래교육학회지 제 3권
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