특수유아와 가족

목차

1 특수 유아가 가족에 미치는 영향
1) 부모의 반응
2) 형제 및 다른 가족의 욕구와 반응
3)장애 형제에 대한 비장애 형제자매의 태도
4)비장애 형제를 위한 바람직한 부모의 역할

2. 순기능․역기능 가정
1) 기능에 의한 가족 분류
2) 역기능적 가족들에게서 흔히 나타나는 행동

3. 특수 유아 부모의 욕구
1) 장애에 대한 이해
2) 서비스 및 자원에 관한 정보
3) 기타

4. 부모육
1) 부모교육의 의미
2) 목적
3) 부모참여의 형태
4) 부모교육의 내용
5) 부모교육 실행 모델
6) 부모교육의 방향과 내용

▶▷관련 논문 요약◁◀

본문내용

★프리드리히 등에 의한 네 가지 가족 유형
①사회적․정서적으로 안정된 가족
사회적 ․정서적으로 안정된 가족은 가족들간에 서로 열린 의사소통과 유연성을 가짐으로써 행복한 가정분위기를 이룬다. 이러한 가족은 모든 가족구성원이 가족으로서의 각자의 위치를 갖고 있으며 동시에 개인적인 활동공간이 허용되어 있다. 이러한 가정은 장애를 인생에서 해결하여야 하는 위험으로 인식하고 이에 따른 요구에 대처해 나간다. 그럼에도 불구하고 자신의 한계를 인정해서 남의 도움을 받아들이며 자신을 과신하며 혹사하지 않는다. 이러한 가정은 장애아가 태어나지 않았다 하여도 똑같이 기능했을 것이라 간주된다. 장애아동이 태어난 것은 불행한 일이지만 장애아동은 스스로 계획한대로 자기의 인생을 살아갈 것이라 기대된다.

②성취욕에 사로잡힌 가족
성취욕에 사로잡힌 가족은 그 가족의 긍정적인 자아상에 큰 손상을 받은 가족이다. 이러한 가정의 긍정적인 자아상은 자랑스럽게 생각하는 일을 성취했을 때에만 이루어질 수 있다. 이러한 가족은 장애아가 탄생함으로써 손상된 가족의 위상을 보상하기 위하여 최대의 노력을 한다. 장애를 치료할 수 있다고 믿으며 장애아동에 대한 치료와 교육에 열중하는 가족이다. 따라서 이러한 가족은 장애아동이 태어나면서부터 부모들은 자존심을 손상받고 굉장한 쇼크를 받는다.

참고 자료

◈참고자료◈
․최민숙(2002). 장애아동 교육을 위한 가족참여와 지원. 학지사
․한기정(2000). 특수유아의 이해와 교육. 교육과학사
․임지향(2000). 정신지체아 부모가 지각한 가족기능가 일상 스트레스 대처방식. 대구 대학교 박사학위논문
․김준철(1999). 청각장애아 어머니의 스트레스와 사회적 지원에 관한 연구. 대구대학 교 석사학위논문, 미간행
․정성목(2002). 정신지체 장애아동 어머니의 양육 부담률과 육구에 관한 연구. 대구대 학교 석사학위 논문, 미간행.
․http://setc.taegu.ac.kr 대구대학교 특수교육․재활 가상 캠퍼스