[정책학] 고교평준화정책

등록일 2003.06.06 한글 (hwp) | 2페이지 | 가격 500원

목차

1) 고교 평준화 정책의 형성 배경 (역사적 사건 및 배경)
2) 평준화 정책의 이념과 목표
3) 평준화 정책의 내용
4) 평준화 정책의 집행과정
5) 평준화 정책의 문제점
6) 평준화 정책의 효과(목표달성도)
7) 평준화 정책의 개선책

본문내용

(가) 중학교 교육과정 운영의 정상화
고등학교 평준화 정책에 따른 고입 경쟁의 완화는 고등학교 입학시험에 대한 민감도를 둔화시킴으로써 중학교의 정상화에 기여하였다. 또한 평준화 정책의 실시는 상급학교 입시 준비의 압박에서 다소 자유로와진 초등학교와 중학교에서 탐구수업 및 발표수업 확대, 필기시험의 감축, 주관식 평가의 확대 등 하급학교의 수업 및 평가방법을 다양화하는데 여건을 조성하는 기반이 되었다고 할 수 있다.
(나) 고등학교 교육기회의 확대
고등학교 평준화 정책은 평등주의 이념을 추구한 정책으로 중학교 졸업생들의 고등학교 진학수요를 충족시켜 가능한 많은 청소년에게 교육기회를 제공하려고 하였기 때문에 고등학교 교육기회가 급속히 확대되는 결과를 가져오게 되었다.
(다) 고등학교간 격차 해소
① 고등학교 학력수준의 격차완화 및 위화감 해소
② 교원 수준의 학교간 격차 완화
③ 학교간 교육시설 및 재정의 격차완화
(라) 과열 입시 경쟁의 사회적 병폐 해결
① 과열 과외 완화
② 고입재수생의 해소
(마) 실업 및 과학기술 교육의 진흥
(바) 학생인구의 대도시 유입 완화
평준화 정책 실시 이후 지역간에 현격했던 교육격차가 완화되어 지역간 균형발전을 가져오게 하였다.

참고 자료

참고문헌 : '고등학교 평준화 정책에 관한 연구'
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