[교육학개론] 교육학이란무엇인가?

등록일 2003.06.06 한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 600원

목차

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본문내용

자율성은 이것과의 관련성 안에서만 존재한다고 생각했다. '좋은 삶'은 모든 사회가 추구하거나 통용할 수 있는 교육 목적인 데 비하여 '자율성 함양'교육은 자유민주주의 사회에 한정되기 때문이다. 그러나, 자율성의 전제 없이 좋은 삶을 산다는 것은 불가능하므로 최근 화이트는 '자율적인 개인의 좋은 삶'이란 구체적 방향으로 초점을 맞추고 있다. 이것은, 지식이나 이성의 역할이 핵심적이기 보다 부차적인 위치에 머무르는 것임을 의미한다. 욕구 만족 모델과 자율성 사이에는 자유 민주주의를 상정하고 개인의 자율성의 가치가 어느 사회에서나 가치롭다고 단정하기 어려우며 (비판적)이성의 역할이 개인의 자율성이나 좋은 삶을 위한 욕구를 결정하는 데 여전히 중요한 점, 욕구란 모종의 위계구조를 가지는 개개인은 자신의 중요한 욕구를 만족시켜 좋은 삶을 촉진시키려 한다는 공통점이 있다. 여기에서, '교육'의 역할은 새로운 욕구를 생성·조직하고 위계구조를 부여하며 욕구 사이의 갈등을 원만하게 하는 일이다.
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