[교육 평가, 문항제작] 문항의 유형

등록일 2003.06.06 한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 900원

소개글

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목차

☟목차
■학습평가의 도구제작.
☞(문항의 유형)

Ⅰ. 서답형- 논문형
☺ 논문형 문항의 장점
■ 논문형 문항의 단점
■ 논문형 문항 제작 시 유의할 사항
☃ 논문형 문항의 예

Ⅱ. 선택형- 선다형
■ 선다형 문항의 장점
■ 선다형 문항의 단점
♣ 선다형 문항 제작 시 유의할 사항
■ 선다형 문항의 예

Ⅲ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서답형-논문형
☂ 논문형 : 주어진 질문에 제한 없이 여러 개의 문장으로 응답하는 문항형태로서, 이론적으로는 피험자의 반응을 거의 무한하게 허용하는 자유반응 유형이다.
특히, 이 유형은 어떤 일정한 형식이 있는 것이 아니라 어떤 질문이나 지시에 따라 자유롭게 피험자의 능력을 발휘하도록 하므로, 분석력, 비판력, 조직력, 종합력, 문제해결력 등의 고등정신능력을 측정할 수 있다.
논문형에서 허용되는 피험자의 반응은 매우 다양하지만, 반응 범위의 제한 여부에 따라 두 가지 유형으로 나눌 수 있다.
■ 제한 반응형 : 논술의 범위를 지시문에서 축소하거나 글자 수를 제한한다.
■확대 반응형 : 글자 수뿐만 아니라 지시문에 의한 서술범위까지도 제한받지 않는다.
Ⅱ. 선택형-선다형
선다형 문항은 선택형 문항유형 중 가장 많이 쓰이는 형태로서, 두개 이상의 답지를 주고 그 중 맞는 답지나 혹은 가장 알맞은 답지를 선택하는 문항이다. 선다형 문항은 문두 및 그에 따른 두개 이상의 답지로 구성되며, 문두는 대체적으로 의문문이거나 불완전 문장으로 되어있다.
선다형 문항은 선택형 문항의 다른 형식에 비해 내재적인 결점이 적기 때문에 가장 보편적으로 사용되고 있다. 일반적으로 선다형 문항은 여러 개의 답지 중에서 하나의 옳은 답을 선택하는 정답형 문항과 답지 중에 가장 맞는 답을 선택하는 최선답형 문항으로 분류된다.

참고 자료

■ 참고문헌 :
1. 김대현· 김석우 저. (1996). 교육과정 및 교육평가. 학지사.
2. 오성삼· 구병두 저. (1996). 교육과정 및 평가의 이해. 양서원.
3. 곽기상 저. (2002). 교육심리학. 재동 문화사.
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