교육재활(특수교육)

등록일 2003.06.06 한글 (hwp) | 12페이지 | 가격 1,000원

목차

Ⅰ. 교육재활의 목표 1

Ⅱ. 교육재활과 교육형태 2
1. 학교조직에 의한 특수학교 교육형태 2
1)수직적 학교조직에 의한 교육 2
2)수평적 학교조직에 의한 교육 2
2.학생의 능력과 특수학교 교육형태 3

Ⅲ. 교육재활의 대상과 교육기관 3
1. 특수교육 대상 3
2. 특수교육 기관 5
1) 유 치 원 5
2) 특수교육 6
3) 특수학급 7

Ⅳ. 교육과정과 교육형태 7
1. 특수학교 교과과정 8
2. 효과적인 교육 형태 8
1) 조기교육 9
2)개별화교육 10
3)통합교육 10

본문내용

개인능력 개발부문 으로 교육재활에서는 개인장애에 대한 보조적. 지원적 특수교육방법과 장애아동의 특수한 교육적 욕구를 충족시킬 수 있는 교육과정을 마련하여 서비스를 제공하게 된다. 따라서 장애아교육의 장애아동의 특수한 교육적 욕구를 충족시키기 위해서는 일반교육의 교육내용과 상응하게 구성하되 장애종류와 정도 특징에 따른 장애아동의 독특한 교육적 욕구와 필요에 대처할 수 있는 다양한 변인에 의해 개별화된 형태로 이루어져야 한다.
던(Dunn,1973)은 특수교육을 훈련된 특수교육 전문교사, 특수한 교육과정, 특수한 교육방법 특수한 교육매체 등에 의해 특수아동을 교육하는 것이라고 정의 하였다.

장애아동이 가진 독특한 교육적 특성에서 물구하고 장애아 교육의 국제적인 추세의 하나는 가능한 한 장애아동이 일반학급에 통합될 수 있도록 정상화(normalization)의 원칙을 강조한다. 그것은 특수학교와 같은 한정된 교육환경의 배치를 극소화 시키고 통합교육이 가능한 장애아동의 교육적 욕구를 일반하급에서 일반아동과의 통합교육을 통해서 충족시키는 것이 장차 사회봉합을 위한 가장 효과적인 방법이기 때문이다.

참고 자료

*참고자료*

권도용, 현대장애인 복지개론, 홍익재, 1998.
이달협, 재활 과학론, 형성출판사, 1997.
김정권, 특수학교교육과정, 대구대학교 특수교육연구소, 1991,pp.21-24.
*원하는 자료를 검색 해 보세요.
  • 교육재활(정의,특성,발전방향) 4 페이지
    1. 교육재활의 이론적 배경 및 정의 오늘날 선천적인 결함이나 후천적인 질병, 사고로 인해 장애를 갖게 된 많은 사람들이 우리 사회에서 살아가고 있다. 그러한 많은 장애인들이 자신의 장애로 인해서 일반인들과 함께 사회생활..
  • [교육재활]장애인 교육재활의 필요성 36 페이지
    Ⅰ. 교육재활의 대상 및 교육내용 1. 장애인 재활 재활은 장애인의 잔존하는 기능과 능력을 최대화시키기 위해 여러 가지 교육과 훈련, 치료를 통해 가능한 조기에 회복 또는 진전이 될 수 있도록 하는 과정이다. 이런 재활의..
  • 장애인복지론 교육재활 ppt 44 페이지
    정서장애인은 그 증상이 다양 → 교육 역시 증상에 따라 개별적인 교육 필요 학업성취보다는 환경에 역점을 두고 교육 무의식적인 동기화와 개별적인 욕구를 충족시키는데 둠 아동들의 행동이 위축되어 있을 때 바람직한 행동을 할 ..
  • 재활간호 재활문제를 가진 대상자를 위한 건강교육 레포트입니다. 8 페이지
    뇌졸중이란 뇌에 공급하는 혈류의 차단으로 인한 갑작스런 신체 기능의 장애를 총칭하는 것으로 중풍이라고 흔히 알려져 있다. 뇌졸중은 발병 후 완전히 회복되거나 사망에 이르는 경우를 제외하면 약 80% 정도의 환자는 어떤 형태..
  • 장애인복지론 교육재활 24 페이지
    Ⅰ. 서론 인간은 태어나면서부터 죽을 때까지 배우는 존재이다. 배움 즉, 교육을 통해 인간들은 자유와 평등과 같은 기본권을 보호하고 서로 공생하며, 함께 더 잘 살아가는 방법을 터득하게 된다. 이러한 면에서 교육은 모든 ..
      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      최근 본 자료더보기
      추천도서