근대 서양교육

등록일 2003.06.05 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 700원

목차

【문예부흥(Renaissance)과 교육】
◎ 문예부흥 운동의 원인
◎ 인문주의 교육
◎ 인문주의 교육의 한계
【종교개혁과 교육】
◎ 종교개혁의 원인
◎ 문예부흥 운동과 종교개혁
◎ 종교개혁과 교육
【실학주의와 교육】
【계몽운동과 교육】
【국가주의와 교육】
【발달주의와 교육】

본문내용

【문예부흥(Renaissance)과 교육】
◎ 문예부흥 문자적 : 고대 그리스·로마 문예의 부활, 재생을 의미
실재적 : 중세 기독교적 세계관과 인간관을 탈피하여 인간중심의 새로운 세 계관·인간관을 수립하려는 운동
◎ 문예부흥 운동의 원인
(1) 중세적인 것에 대한 반발­긴 시간동안 단조로웠고, 내세에만 집착하여 빠져나오려는 충동이 생김
(2) 물질적·경제적 변화­십자군원정 실패로 문화적, 산업적, 사회적, 정치적으로 새로운 생활양식 대두
(3) 지적발달과 인쇄술 발명­대량출판이 가능하게 되어 문예부흥운동의 전파가 가능.
(4) 교회의 부패­이탈심이 생겨 오히려 현실생활에서 흥미를 찾으려 함.
(5) 나침반 발명­항해술의 신기원. 인간의 새로운 우주관·세계관 형성에 기여

참고 자료

『교육학개론』이형행. 양서원
『서양교육사』한규원, 이항재. 교육과학사
『교육사 교육철학 강의』조우남, 피정만, 김기수. 동문사
http://home.cein.or.kr/%7Egoto33/doc/ed2-503.htm
http://my.netian.com/%7Ekissmenet/edu/ehistory
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