근대 서양교육
- 최초 등록일
- 2003.06.05
- 최종 저작일
- 2003.06
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목차
【문예부흥(Renaissance)과 교육】
◎ 문예부흥 운동의 원인
◎ 인문주의 교육
◎ 인문주의 교육의 한계
【종교개혁과 교육】
◎ 종교개혁의 원인
◎ 문예부흥 운동과 종교개혁
◎ 종교개혁과 교육
【실학주의와 교육】
【계몽운동과 교육】
【국가주의와 교육】
【발달주의와 교육】
본문내용
【문예부흥(Renaissance)과 교육】
◎ 문예부흥 문자적 : 고대 그리스·로마 문예의 부활, 재생을 의미
실재적 : 중세 기독교적 세계관과 인간관을 탈피하여 인간중심의 새로운 세 계관·인간관을 수립하려는 운동
◎ 문예부흥 운동의 원인
(1) 중세적인 것에 대한 반발긴 시간동안 단조로웠고, 내세에만 집착하여 빠져나오려는 충동이 생김
(2) 물질적·경제적 변화십자군원정 실패로 문화적, 산업적, 사회적, 정치적으로 새로운 생활양식 대두
(3) 지적발달과 인쇄술 발명대량출판이 가능하게 되어 문예부흥운동의 전파가 가능.
(4) 교회의 부패이탈심이 생겨 오히려 현실생활에서 흥미를 찾으려 함.
(5) 나침반 발명항해술의 신기원. 인간의 새로운 우주관·세계관 형성에 기여
참고 자료
『교육학개론』이형행. 양서원
『서양교육사』한규원, 이항재. 교육과학사
『교육사 교육철학 강의』조우남, 피정만, 김기수. 동문사
http://home.cein.or.kr/%7Egoto33/doc/ed2-503.htm
http://my.netian.com/%7Ekissmenet/edu/ehistory