초등교육과 유아교육의 특징 비교

등록일 2003.06.05 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 500원

목차

1. 서 론

2. 본 론
- 유아교육평가방법과 초등교육평가방법 비교
교육평가의 필요성
교육평가의 역사
교육평가의 내용
교육평가의 도구
교육평가 결과의 활용

3. 결 론

본문내용

교육은 학습 대상에 따라 크게 유아교육, 초등교육, 중․고등 교육으로 분리한다. 중․고등 교육은 각각 중등교육, 고등교육으로 분리하여 말하기도 한다. 학습 대상이 다르기 때문에 각각의 교육방법이 같지 않다는 것은 자명한 일이다. 그 대상에서부터 교육과정 교수․학습방법, 평가방법, 운영관리 등 여러 가지 측면에서 서로 공통점과 차이점을 갖는다. 나는 이 중 유아교육과 초등교육의 교육방법을 비교해보고자 한다. 그러기 위해서는 먼저 유아교육과 초등교육을 통틀어 교육평가란 무엇이며 어떠한 유형이 있는지 알아보도록 하자.
최근 교육학이론의 변화와 더불어 교육평가 역시 새로운 개념으로 대체되고 있다. 교육평가를 점수를 매기고 판정하여 인간을 실패군과 성공군으로 구별하는 기능으로 보던 것과는 달리 교수․학습을 개선하고 학습자의 학습에 도움을 제공하고자 하는 것으로 보려 하는 것이다. 다시 말해 교육평가란 교수 ․학습과정에 최대한으로 도움을 줌으로써 학습자의 학습을 극대화시키는 역할을 갖도록 하는 것이다.
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