거주하는 지역의 교육 발전을 위해 참여한 사례를 발굴해 비판적으로 논의

목차

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 지역사회교육운동의 개념과 성격 및 목적
1) 지역사회교육 운동의 개념
2) 지역사회운동의 기본적 성격

Ⅲ. 지역사회 – 경기도 교육 정책
1) 경기도 교육 정책 배경
2) 추진 교육 정책
3) 경기도 교육정책 추진 방향

Ⅳ. 지역사회 교육정책 분석

Ⅴ. 마치며

본문내용

Ⅰ. 들어가며

지역의 각 부문의 발전은 교육의 개입을 통해 가능하다. 즉, 지역의 균형발전을 위한 기제 중 하나가 바로 교육이다. 지역의 발전을 위해 교육이 발전해야 한다는 것은 필연적인 것이다. 즉, 교육의 발전을 기획하지 않고 지역의 발전을 기대할 수 없다. 지역교육의 발전을 위해서는 먼저 평생교육문화가 활성화되어야 하고, 평생교육의 활성화를 위한 축제가 필요하며, 지역 평생교육정보센터의 기능이 강화되어야 한다. 평생교육이란 개인의 자아실현과 사회의 공동선 실현을 목적으로 한다. 또한 인간의 발달단계에 따라 학습과정을 수직적 ․ 수평적으로 통합하는 것으로 이해하며, 인생의 각 시기에 따라 개인에게 주어지는 지위와 역할을 중시하는 측면을 가지고 있다. 즉, 평생교육은 인간의 삶의 가치를 존중해야 한다는 인간적인 요청, 지역주민의 학습요구를 충족시켜야 한다는 사회적 요청, 평생학습을 통해 경제적 경쟁력을 제고해야 한다는 직업기술적 요청, 학교교육의 병폐와 한계를 교정해야 한다는 교육적 요청에 의해 대두되었다고 말할 수 있다.
지역발전을 위한 필수적 조건으로 주목하고 있는 연계망 속에서 교육의 연계 시설을 중심으로 연계체제를 생각해 보면, 연계체제를 구축한다는 것은 시설간의 연계를 강화한다는 것이다. 그 방안의 하나가 처음부터 시설을 복합화하는 것이다. 이것은 시설을 공유화하는데 초점이 있으며, 궁극적으로는 시설의 효율적 활용에 초점이 있다. 지역주민의 교육요구는 다양하기 때문에 이에 대해서는 총체적인 접근이 필요하다. 그러나 지역주민의 교육요구를 반영하여 교육서비스를 제공하는 기관이 난립하면 그 교육 서비스가 필요이상으로 중복 제공되는 문제가 발생한다. 그러므로 교육 서비스의 중복을 최소화하는 조치가 필요하다. 이러한 맥락에서 고려할 수 있는 것이 교육기관 간 연계 ․ 협력이다. 교육기관 간 연계 ․ 협력은 개별기관의 역량 부족 문제를 해결할 수 있는 대안이기도 하다. 최근에는 교육기관 간 연계 ․ 협력이 정부지원의 필요조건으로 제시되고 있다. 지역 평생교육연계에서 사업의 연계는 쉽게 찾아볼 수 있다. 사업에는 주최사업, 공동개최사업, 수탁사업, 협력사업 등이 있다.

참고 자료

없음