교육과정 변천사

등록일 2003.06.05 한글 (hwp) | 13페이지 | 가격 1,000원

목차

교수요목기~제 6차 교육과정의 변천
제 7차 교육과정 및 재량활동의 전반적인 특징

본문내용

2. 제 1차 교육 과정의 시기 ( 1954 ∼ 1963 )
:문교부령 제 35호로 제정, 공포된 '국민 학교·중학교·고등학교·사범학교 교육 과정 시간 배당 기준령' ∼ 문교부령 제 119호로 개정된 '국민 학교 교육 과정'이 공포되기까지
1) 출현 배경
① 1948년 대한 민국 정부 수립과 1949년의 교육법의 공포에 따라 교육 과정을 새롭게 제 정하고자 하는 요구가 높아짐.
② 6·25 전쟁을 겪으면서 교육 과정 제정 계획이 중단되고, 1953년 제정 작업을 다시 시 작, 1954년 문교부령 제 35호로 공포됨.
2) 제 1차 교육 과정의 특징
㈀ 이념적인 특징
:지적인 체계가 중심이 되어 있기는 하나, 학생들의 경험과 생활을 존중하는 생활 중심 교육 과정의 개념이 침투되어 있다.
→ 즉, 교육 과정 자체는 '교과 중심'이지만 이를 기준으로 편찬되는 교과서는 '생활 중심'을 지향하고 있었음.
㈁ 구성 방침 및 목표상의 특징
① 현실 생활을 개선, 향상시킬 사회 개선 의지를 강조하고 있다.
- 전쟁으로 파괴된 국가를 부흥, 미개발된 사회 환경을 발전시켜보려는 의도.
② 정부 수립 후 제정, 공포된 교육법에 제시한 교육의 목적을 달성할 수 있는 방도로서 의 교육 과정임을 강조하고 있다.
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