[교육학] 근대의 교육

등록일 2003.06.05 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,500원

소개글

근대의 교육에 대해 짧게 요약한것임.

목차

【개 요】
【 고종의 교육입국조서 】
【근대학교의 설립】
【일제하의 식민지교육】
【근대의 교육사상가】

본문내용

【개 요】
1. 근대 교육의 시대적 구분
-1876년 개항부터 1910년 한일병합까지의 교육
-민족교육을 통한 민족의 자주성 확립을 위한 교육

2. 신문화의 수용
(1) 일본의 사절단
- 1876년 김기수를 중심으로 한 사절단이 수신사자격으로 일본 시찰
- 1830년 김홍집을 중심으로 신사유람단을 일본에 파견
- 유길준 : <서유견문> 기행문으로 최초의 국한문 단행본
->서구문물을 수입하여 국가 근대화이룰 것을 주장

3. 동학 사상과 교육
(1) 배경
(2) 교육적 의의
▶인본주의 교육이념- 존엄한, 평등한, 무궁한, 주체적, 창조적 인간사상
▶사회존중 교육이념- 협동적, 평등적, 인본적 , 재건적 사회사상
▶민족주의 교육이념- 자각적, 자립적,평화적, 주체적 민족
▶실천적 교육이념- 근대적 국가관념 형성에 기여

4. 갑오개혁과 교육개혁안
(1) 배경
(2) 내용: 평등원칙에 입각해 문벌 타파 / 신분질서 철폐 / 적서차별 폐지/ 과거 폐지하여 기회균등
(3) 학무아문 - 갑오개혁때 설치.
종로의 예부대신에 외무아문과 학무아문을 설치.
학무아문에서 교육에 관한 제반 사항 관장했음.
의정부소속 관청으로 국내 교육.학무등의 업무 담당
▶학무아문 고시내용(1894)
*영재교육의 강조
*소학교와 사범학교 설립(계급의식 불식)
*교육 기회균등원칙 제시
*대학교와 전문학교 설립취지 제시
(4) 의정부 소속 관청으로 전고국 조례발표 ( 과거제 대신에 발표된 조례)
(5) 고종의 홍범 14조 반포
고종이 1894년 국정개혁의 대강으로 반포/ 11조에 교육에 관해 언국/ 대외적인 선포
※학무아문은 대내적 선포

5. 개화기 신교육사상의 특징
(1) 교육의 실용화 - 유길준( 도덕.재예.공업교육 중시)
(2) 교육의 보편화 - 부국강병을 강조-> 국민교육주장
여성.특수아에게도 학교교육 기회 부여
갑오개혁이후 근대적 공교육 사상에 입각하여 교육보편화 시도
1895년 소학교령에서 국민교육제도를 법규상으로 명시
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