태권도원에서 지도자 교육을 시행하기 위한 전제조건과 교육 효율화 방안00

소개글

(교육과정및 운영조건의 개선방안을 중심으로)

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국기원 공인 태권도 승심단 논문입니다.
참고만 하시여 작가 논문 자료 만드시길 바랍니다
그대로 제출하지 마시고요^^

자료량을 많이 작성하는 것은
논문작성에 많은 도움이 되시라고 방대한
양을 조사하여 7일동안 정리 했습니다.

위 자료 만들어내느라 나름대로 심혈을
기울려 정성껏 요약 정리하여 작성하였습니다.
국기원 논문을 쓰시는데 참고 자료로서
활용하셔서 좋은 결과 있기를 기원합니다. ^^
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승단심사에 꼭 합격의 기쁨을 누리시고
귀하의 앞날에 나날이 발전이 있기를 기원합니다 ^^

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 태권도의 유래와 의의 및 정신
1) 태권도의 유래
2) 태권도의 의의
(1) 철학적 의의
(2) 체육학적 의의
(3) 정신적 의의
3) 태권도의 정신
2. 태권도교육에 의미와 교육적 중요성 및 교육철학의 근원
1) 태권도 교육의 의미
2) 태권도의 교육적 중요성
3) 태권도 교육철학의 근원
(1) 무도로서의 태권도
(2) 스포츠로서의 태권도
(3) 체육으로서의 태권도
3. 태권도지도자의 유형
1) 전제형 지도자
2) 방임형 지도자
3) 민주형 지도자
4. 태권도지도자의 요건과 교육적 자질과 조건
1) 태권도 지도자의 요건
2) 태권도지도자의 교육적 자질과 조건
(1) 뚜렷한 사명감
(2) 전문적 지식
(3) 기술
(4) 지도능력
(5) 경영능력
(6) 인격적 요소
(7) 교양적 요소
5. 태권도 지도자의 교육과정의 전문화
1) 품새 지도법
2) 겨루기 지도법
3) 시범 지도법
6. 태권도원에서 교육과정 및 운영조건의 개선방안
1) 4Ps요소와 홍보등이 믹스되어야 한다.
2) 여성들이 태권도수련프로그램에 동참도록 동기 부여하여야 한다.
3) 도장과 성인수련생 간에 환경조화를 이룰 수 있는 환경을 갖춰야 한다.
4) 진실한 마음으로 고객들을 대하는 진정성이 필요하다
5) 수련대상연령층의 다양화 하는 교육 프로그램을 개발해야 한다.
6) 태권도 교육내용은 유익한 프로그램으로 구성되어야 할 것이다.
7) 대학 태권도 동아리에서 벤치마킹하여야 할 것이다.
8) 성인들의 환경 및 심리 파악, 적절한 프로그램 개발 관건이다
9) 내적 수양을 할 수 있는 과정도 교육프로그램에 넣어야 할 것이다.
10) 도장 마케팅을 실시하여야 한다.

Ⅲ. 결 론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

현대사회에서 사람이 살아 있는 동안 스포츠와의 관계에서 벗어날 수 없어 우리의 생활 속 깊숙이 직간접적으로 간여되고 있다. 즉, 침투되고 있는 스포츠 시설이나 조직, 그리고 매스컴의 발달 등은 현대인 모두에게 스포츠를 더욱 친근하게 접근시키고 있다. 한국에 있어서는 독특한 스포츠 문화 소산으로서 짧은 기간동안 세계화에 성공한 태권도가 무도 혹은 무술로서 뿐만 아니라 경기 및 생활 스포츠로 광범위하게 자리 잡고 있다. 한편 다양하고 급격하게 변화하는 현대 사회에서 청소년기는 자아의 정체감을 찾기에 많은 어려움에 직면하여 살고 있다. 청소년기는 자신을 생각하는 방식의 변화 즉, 인지적 변화가 나타난다. 청소년기에 있어서는 자신에 대한 기술이 비교적 객관적이고 현실적으로 나타나 개인적 신념과 동기를 비롯하여 대인관계에까지 그 범위가 넓고 구체적으로 변화한다.
태권도는 한국뿐만 아니라 전 세계적으로 많은 사람들이 호신용으로 즐기는 스포츠가 되었다. 태권도는 우리 민족의 역사와 전통을 지닌 한국고유의 무도이다. 예절을 숭상하고 정의를 구현하는 태권도 정신은 민족의 얼과 혼이 깃든 우리민족 고유의 무도로서 신체 단련과 정신 수양을 목표로 하는 현대인들에게 자기 극복의 장으로서 뿐만 아니라 사회생활에 순응 할 수 있는 행동철학을 정립시켜주는 좋은 신체활동인 것이다. 또한 강인하고 용기 있는 성품으로 변모시켜 매사에 주저함이 없이 앞장 설 수 있는 통솔력과 강한 담력을 길러 모든 일에 자신감을 갖게 한다.
우리나라의 태권도 수련생의 연령분포를 살펴보면 70-80년대에 성인중심의 태권도가 90년대로 들어서면서 성인 수련생은 줄어들고 아동 수련생들로 주축을 이루고 있다. 이러한 현상은 아동들이 태권도를 수련함으로서 신체적, 사회적 향상은 물론 정신적, 심리적 혜택에 큰 효과가 있다는 것이다. 태권도 교육은 단순히 운동의 기능만 전수하는 것이 아니라 오랜 역사성과 함께 우리민족의 얼과 전통이 살아 있는 무도로서 인간의 근본적인 파괴본능이나 욕구의 불만을 정화시켜주는 작용을 한다. 이러한 측면에서 아동과 청소년의 성장과정에서 나타나는 스트레스나 갈등, 불안, 우울증, 비만 등과 같은 질병에서 탈피할 수 있는 무도 스포츠로서 그 역할을 담당하고 있다. 이 장에서는 태권도원에서 지도자 교육을 시행하기 위한 전제조건과 교육 효율화 방안에 대해 살펴보기로 하자.

참고 자료

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손성도, 최병호 (2002). 태권도 지도자의 이미지가 수련생 인성발달에 미치는 영향. 코리아리서치. 14(1).
안용규(2000). 태권도 역사ㆍ정신ㆍ철학. 서울: 21세기 교육사.
양영호(2008). 태권도장 활성화를 위한 방안 연구. 석사학위논문. 용인대학교 교육대학원.
오대영(2004), 태권도 관장의 변혁적, 거래적 리더십이 사범의 임파먼트, 직무만족에 미치는 영향, 미간행, 박사학위논문, 경기대학교 대학원
유 진, 김종오(2000). 아동기 태권도 수련이 유능성 지각에 미치는 영향. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.
이경명(2002), 태권도의 바른 이해, 상아기획
이창후(2000), 태권도의 철학적 원리, 지성사.
조광민 (1998). 태권도 지도자 재교육 프로그램 모델 개발. 한국스포츠행정․경영학회지. 3.
지용범(1999). 태권도장의 경영서비스에 대한 소비자의 만족도 유형에 관한 연구 청주대학교 대학원 체육학과 석사학위논문.
국기원 : http://www.kukkiwon.or.kr/index.jsp
대한태권도협회 : http://www.koreataekwondo.org