[초등교육] 유아미술교육과 초등미술교육의 비교

등록일 2003.06.05 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,000원

목차

◎서론

◎본론
1. 미술교육의 의의
2. 미술 교육의 연계성
3. 유아 미술 교육과 초등 미술 교육의 차이점
- 목표
- 교수방법

◎결론

본문내용

미술은 어린이의 교육에 있어서 잠재적으로 중요한 역할이면서 동적이고 통합적인 활동이다. 대표적 정서 표현수단인 미술 교육에 있어 유아 교육과 초등 교육은 공통점과 차이점이 있다. 그럼 먼저 미술교육에 대해 전반적으로 알아본 후, 유아 미술 교육과 초등 미술 교육의 목표와 교수방법의 차이에 대해 알아보도록 하겠다.

▶미술 교육의 의의

교육에 있어서 예술 교육의 중요성은 20세기에 들어서면서 심리학이나 교육학의 발달과 함께 그 가치가 새롭게 대두되었으며 미술 교육 역시 어린이의 교육에 있어서 기초 교육으로서 새로운 위치를 차지하게 되었다. 미술의 교육적인 가치는 그것이 어린이의 능력이나 성향의 변화에 미치는 영향이 어떤 것 인가로 분석할 수 있는 데, 몇 가지로 요약해 보면 다음과 같다.
첫째, 미술은 경험에 의한 자기 표현이며 의사소통의 수단이다.
둘째, 미술 교육은 창조 과정으로서 창의적 사고를 발달시킨다.
셋째, 미술은 신체 조화를 돕는다.
넷째, 미술은 미적 인식과 미적 감각을 고취시킨다.
이밖에도 미술 교육의 의의는 다양하다. 어린이의 내면 세계를 자율적으로 성장·발달시킴으로써 자립적 사고를 길러주고 본능적 표현 욕구를 만족시켜서 정서 순화를 돕는다. 창작 표현 활동인 미술 교육은 인간이 지닌 감정을 풍부하게 하고 시·지각을 향상시켜 지성과 감성의 조화로운 발달은 도모함으로써 미술을 통한 인간 회복을 하는 데 그 의의가 있다.
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