[청소년활동론] 청소년은누구인가,청소년의개념,질풍노도기,지불유예기,문화주체,훈육대상,교육환경,교육이념,지덕체,청소년정책,가치지향,카타르시스,행복추구,선행체험

목차

2교시 청소년은 누구인가?
3교시 교육과 청소년활동

본문내용

◆ 청소년은 누구냐?

⦁자살, 약물, 질풍노도기, 희망, 꿈, 성인과 아동의 중간시기, 지불유예기, 미성년, 미성숙한 시기, 폭력, 이유 없는 반항기, 자아정체성 확립기, 공부해야 할 시기, 준비기, 학교폭력, 학생, 의존기, 버릇없는 아이들, 무서운 아이들, 앞뒤 안 가리고 예의 바르지 못한 아이들, 자살, 등…

⦁학생(신분권): 입시기계- 신분권의 문제

⦁질풍노도기(疾風怒濤)

⦁지불유예기(支拂猶豫, Moratorium)

⦁법적 연령으로서의 의미 (9~24세)

<중 략>

⦁가정기능의 약화, 가정교육기능의 약화

⦁덕, 체, 지, 균형성장이 중요하다.

◆ 학교교육이 잘못되고 있는가?

⦁현상 - 입시교육위주 폐해
학교성적을 올리기 위하여 학원에 간다.
지식교육 중심으로 진정한 삶을 가르치지 못한다.

⦁반론 - 학교의 공동체 교육효과
학교의 안전망 효과
또래, 성인과의 상호관계 효과

결국 많은 시간을 학교에서 보내며 또래집단, 계층집단 간 상호작용을 통한 다양한 교육적효과를 간과한 채, 현상에 대한 비판에 기대어 청소년육성정책(활동)의 당위성, 가치를주장하여서는 안 된다.

참고 자료

없음