유아 교육의 성격

등록일 2003.06.04 한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 400원

목차

제 1 절 유아교육의 의의
2. 유아교육의 개념
3. 유아교육기관

본문내용

제 1 절 유아교육의 의의
보편적인 유아교육의 대상 : 모태 속에서 자리잡는 순간∼8세 아동
우리나라의 유아교육 상황
(1) 유치원 교육을 유아교육과 동일시하는 경향
(2) 1980년대 이후 최근에 3세아동부터 유치원 교육의 대상으로 인정
(3) 유치원 교육과 초등학교 저학년 교육간의 연계성 미흡
2. 유아교육의 개념
1) 협의의 개념
(1)보육적인 기능 수행; 소극적으로 아동의 요구에 부응하며 정상적인 발달을 도움
(2)조기재능교육:일정한 영역의 재능이나기예를 조기에 발견하여 어릴때부터 시키는교육
(3) 초등학교 준비;후속되는 교육의 성공을 위한 수단으로 보는 입장/유아교육 나름대로 의 독자성요망
(4) 보상교육;문화적 결손을 보충해주는 차원에서 특수층 아동들에 대한교육/나름의 문화
(5) 가정기능의 대행;가정의 교육적기능을 대행해 줄 전문화된 교육기관/사회성발달장애
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