사회과교육-사회과교재의의미와원리

목차

1. <사회과 교재의 의미와 구성 원리>
2. <사회과의 내용 체계와 교재 구성>
3. <사회과 교재 분석 및 재구성의 준거와 방법>

본문내용

?사회과 수업의 교재란? 사회과 수업에 사용되는 모든 형태의 수업 자료와 도구. 공유하고자 하는 내용을 담고 있는 것을 말한다.

?교재의 범위와 종류로는 첫째로 사회 교과서, 참고서, 일반도서 등 읽기 형태의 교재가 있다. 읽기 형태의 교재는 현명하고 분별력 있게 구성하고 선택적으로 활용하여 학습자들이 충분히 수용할 수 있도록 해야 한다. 두 번째로는 학습자의 관심과 흥미를 자극할 수 있는 시청각 형태의 교재가 있으며, 그림, 만화, 사진, 도표, 그래프, 노래, 영상 등이 이에 속한다. 세 번째로는 교사가 직접 제작한 학습지 형태의 교재, 마지막으로 학습자들이 실제로 오감을 가지고 느껴볼 수 있는 실물 교재가 있다.

? 사회과 교재를 구성하는 기준으로는 초점, 통일성, 일관성, 정교함, 어휘의 적절성, 학습자 적합성, 형식, 질문의 품격이 있다. 사회과 교재를 선정하는 기준으로는 학습동기 유발 여부, 균형 잡힌 정보와 시각, 주제나 사건의 현실적 재현, 학생의 흥미 유발, 시사성 있는 정보 제공, 교과서 중심 수업에 대한 전환점 제공, 학생들의 특별한 요구 충족 등이 있다. 사회과 교육에서의 교육관 및 교재 구성의 관점은 최근 포스트모더니즘의 부각에 따라 함께 변화하고 있으며, 창조적, 건설적 재구성을 강조하고 있다.

참고 자료

없음