정신 치료적상호관계

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치료적 상호관계
일시: 2013년 3월6일 수요일 장소: 환자명: 홍 * *(연령: 22세, 성별: 남) 진단명: 성격발달장애
면담 전 상황: 재활치료실에 앉아 티비를 보고 있었다.
환자의 언어적
(비언어적 행동)
학생의 언어적
(비언어적 행동)
학생반응의 이론적 근거
대화과정에 대한 평가 및 분석
안녕하세요. 홍 * *님. 저는 oo대학교 학생 간호사 ooo입니다. 아침식사는 하셨어요? 어떠셨어요?
대상자의 존중감을 높이기 위해 나의 이름과 역할을 소개하였고 부를 때 이름 뒤에 ‘님’ 자를 붙였다. 말을 더 하기 위해 개방적 질문으로 하였다.
환자가 나에게 질문을 하는 것을 보아 기분이 좋고 대화에 관심이 있는 것을 알 수 있다.
네 먹었어요. 오늘은 반찬이 별로여서 많이 먹지는 않았어요. 학생간호사님은 아침식사하고 오셨어요? 네 저도 먹고 왔어요. 병원생활은 좀 어떠세요? 다른 분들과 잘 지내시는 거 같은데
개방적 질문으로 환자의 마음을 표현하게 하여 환자의 마음을 알 수 있었고 병원의 불편감에 대해 알 수 있다.

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