[그림자] 융의'그림자'를 읽고

등록일 2003.06.03 한글 (hwp) | 11페이지 | 가격 1,000원

목차

◎“중요한 개념들”에 대한 정리/요약
◎“마음에 새겨둘 만한 문구” 30가지
◎예비교사로서 심층내면에 있는 “그림자”는 어떤 것인 지를 들고, “그림자”이론에 기초하여 논의하기
◎심층내면에서 생기는 어려움을 분석하고 그 해결방 안을 논의

본문내용

․집단적 무의식: 개인의 특수한 생활사에서 나온 무의식의 층과는 달리 태 어날 때부터 갖추어져 있는 인간 고유의 원초적인, 그리고 인간이면 누 구에게나 있는 보편적인 특성을 나타내는 무의식의 심층
․자아(ego)와 의식: 자아 또는 “나”는 의식의 중심에서 의식된 마음을 통솔 하고 또한 무의식의 마음과도 관계를 맺을 수 있는 의식의 특수한 콤플렉스 이다. 내가 아는 모든 것, 내가 기억하는 모든 것, 나의 생각, 나의 지각, 나의 느낌으로 알고 있는 모든 것을 우리는 자아의식이라고 한다.
․무의식의 창조적 과정: 무의식은 자아가 무의식을 경시하고 그것과의 대 면을 피할 때, 자아로 하여금 그것을 보지 않을 수 없도록 자극함으로써 무의식의 경향을 의식화할 수 있는 ‘기회’를 자아에게 준다. 이러한 무의식 의 자아에 대한 자 극을 무의식의 창조적 과정이라 하겠다.
․그림자: ‘그림자’는 의식에 가장 가까이 있는 무의식의 내용이다. 그것은 무의식의 열등한 인격이며, 의식에 가까운 개인적인 무의식의 내용이다. 그 러나 융은 그림자라는 말을 때때로 집단적 무의식의 내용에도 적용시킨 다.
그림자는 일차적으로 개인적 무의식의 열등한 인격, 자아 콤플렉스의 무의 식면의 여러 가지 열등한 성격경향이다. 그런점에서 그림자는 의식에 가 까이 있으면서 자아가 모르고 있는 무의식의 일부분을 차지한다.

참고 자료

․이부영(1999) 「그림자-우리 마음속의 어두운 반려자」한길사
․곽병선(1995) 「대안적 학교교육이란」한국 교육개발원
․이종태(2002) 「학교 폭력을 보는 시각과 대안 교육의 시사점」
․정유성(1997) 「대안교육이란 무엇인가」 내일을 여는 책
․학교폭력 예방 및 학생 체벌에 관한 규정 대강초등학교
․에듀넷 http://www.edunet4u.net
․중앙 일보 홈페이지 http://www.joins.com
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