고등학교 학교 교육계획서 분석
- 최초 등록일
- 2014.03.16
- 최종 저작일
- 2013.05
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목차
I. 서론
II. 대구고등학교의 교육과정 분석
1. 교육과정 편성방향
2. 교육과정 운영의 기본 방향
3. 2013학년도 교육과정 운영원칙
III. 교육과정 운영에 있어서의 특색
1. 자율형 공립고등학교
2. 선진형 교과교실제 운영
3. 학술교류학교 운영
4. 배움의 공동체 운동
IV. 대구고등학교 교육과정 제작에 있어서의 문제점
1. 각 교과별 시수차지 갈등
2. 자율형 공립고등학교로서의 자율성 향상 방안 도출 난해
본문내용
학교 교육계획서는 국가에서 고시하는 기준 교육과정, 시?도교육청에서 제시하는 지침교육과정, 지역교육청에서 제시하는 장학자료 등을 토대로 각 지역별, 학교별로 각각의 특성에 맞도록 학교에서 상위 교육과정을 토대로 제작하는 한 학교의 1년 동안의 교육과정과 그 운영, 편성에 관한 계획서라고 할 수 있다. 따라서 이러한 학교 교육계획서, 특히 그 편성과 운영에 대해 분석하고 이해하는 것은 학교 교육이 이루어 지는 것을 이해하는 가장 쉬운 방법이며, 교사로서 가장 기본적인 자질이라고 할 수 있다. 따라서 이러한 관점을 바탕으로 하나의 고등학교를 예시로 삼아 그 학교의 학교 교육계획서, 특히 편성과 운영에 대해서 분석해보고, 학교 교육과정에 있어 특색있는 사업을 살펴본 후, 학교 교육과정을 만드는 데 있어서 문제점을 살펴보고자 한다. 이러한 분석의 예시로서 고등학교 과정의 학교 교육과정, 학교 교육계획서의 분석 대상은 대구 남구에 위치한 대구고등학교로 선정하였으며, 참고로 한 자료는 2013년도 대구고등학교 학교교육계획서로 결정하였다.
II. 대구고등학교의 교육과정 분석
1. 교육과정 편성방향
1) 초?중등교육법 제23조 제2항 및 지방교육자치에 관한 법률 제20조 제6호, 2009 개정 교육과정 고시와 대구광역시 고등학교 교육과정 편성?운영 지침(대구광역시 교육청 고시 제 2013-4호)에 근거하여 ‘자율형 공립고’의 운영취지와 우리 학교의 질정에 맞도록 교육과정을 구성한다.
2) ‘대구 교육의 방향’ 및 우리 학교의 학교 교육 목표, 노력중점, 학교장의 경영방침을 우리학교의 교육활동에 반영한다.
3) 학교교육과정 편성?운영에 있어서 학교의 특성 및 학생?학부모?교직원의 요구와 견해 등을 효율적으로 반영하기 위해 학교 교육과정소위원회를 조직?운영한다.
4) 과정간의 연계성, 학년간의 연계성, 교과목간의 관련성, 교사 수급 및 시설 문제 등 ‘자율형 공립고’ 시행에 따른 제반 문제점을 고려하여 편성한다.
5) 교과, 창의적 체험활동, 특별활동의 내용 선정 및 조직은 본교 교육목표 달성에 필요한 내용을 추가, 보완하여 ‘자율형 공립고’의 운영 취지와 우리 학교의 실정에 맞게 조정하여 편성한다.
참고 자료
없음