[교육철학] 르네상스시대의 인문주의 교육철학

등록일 2003.06.02 한글 (hwp) | 2페이지 | 가격 700원

소개글

열씸히 정리 했습니다..^^;;

목차

Ⅰ. 시대적 배경
Ⅱ. 인문주의 교육의 특징

본문내용

12∼13세기에 상업경제가 발달하고, 부를 축적한 자유농민들이 그 부를 기초로 새로운 시민계층을 형성하게 됩니다. 그리고 이들의 자유로운 활동공간인 상업도시, 즉 자유도시들이 발달하게 된다. 그것은 상ㆍ공업인으로 구성된 시민이 공동 통치하는 시민사회, 시민국가로서의 도시였다. 14∼16세기 초의 르네상스, 즉 문예부흥도 결국 이 상공업적 자유도시가 낳은 학술과 문화로써 부호나 영주, 국왕 등을 보호자로 하는 자유도시의 학자, 문인, 예술가의 활약에 의해 만들어진 것이다. 그것은 봉건적이며 기독교적인 윤리 및 습속, 제도에 반항하고 인간의 자유를 구가하며 비기독교적인 문화를 동경하고 현세의 행복을 최고의 목표로 한다는 성격을 지니고 있다. 또 결국 기독교적 이데올로기에서 벗어나 인간의 새로운 발견이었으며, 인간을 중심으로 세계를 해석하고 이해하려는 휴머니즘이었다. 따라서 르네상스의 본질적인 특징은 인간중심ㆍ개성존중ㆍ개인주의 등이라고 할 수 있다. 다시 말해서 과거 중세의 신본주의가 아닌 인본주의, 내세주의가 아닌 현세주의, 금욕주의가 아닌 자연주의, 권위주의가 아닌 이성주의, 억압주의가 아닌 자유주의, 교회 중심이 아닌 개인 중심의 이념이라고 할 수 있다.
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