[교육철학] 루소의 교육사상(에밀을 중심으로)

등록일 2003.06.02 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 800원

목차

루소의 교육사상에 대해서 에밀을 중심으로 간단하고 깔끔하게 정리했음니다^^

본문내용

루소는 인간성장의 자연적 단계에 따라『에밀』을 5부로 구성하였다. 에밀이라는 이름을 가진 한 남자아이의 성장발달 단계에 따라 유아기.아동기.소년기.청년기 그리고 결혼하기까지의 다섯 단계로 나누었다. 그리하여 각 단계에 적합한 교육이론을 제시한 것이다. 이 단계를 다시 대별하면 감각적인 생으로서 간주되는 제 1단계와 신체의 내적 발육 및 외적 필연성의 경험을 갖는 제 2단계 그리고 제 3단계로서 신과 자연과 자기에 관하여 성찰하기 시작되며 도덕과 종교가 바로 에밀의 것으로 되는 세단 계가 된다.
제 1단계에서는 우선 신체의 발육이 중요하다. 그러나 이 시기의 양육 방법은 자연질서에 따라야 함을 강조하였다. 만약 어린이가 오류를 범하였을 때 사물 그 자체가 벌을 준다고 하였다. 이와 같은 사물의 필연적 질서에 복종하는 것은 인간 질서에 복종하는 것과는 달라 노예로 되는 것이 아니라 오히려 자유로 되는 것이라는 것이다. 이와 같은 사물과 사물간의 의존관계는 필연의 질서를 갖는 것이지 도덕성을 갖지 않았기 때문에 악으로 이끌림이 없다. 그것은 자유를 방해하지 않고 오히려 자유정신을 육성시킨다는 것이다. 따라서 루소의 자유는 사물의 필연성이 가르치는 자연적 자유인 것이다.
제 2단계의 교육 또한 자연에 의한 교육이다. 루소는 이 시기에 발달하는 감각기관의 훈련이 신체적 발달에 중요한 역할을 한다는 이론을 구체적으로 제시하였다. 이때 어린이를 둘러싼 환경은 자연에 접할 수 있는 전원 풍경이어야 하고, 이 자연환경을 유일한 교육의 장소로 삼아야 한다는 것이다. 따라서 이 시기에 책을 통해서 감각훈련을 하거나 지식을 얻는다는 것은 무의미할 뿐 아니라 유해하다는 것이다.
여기서 자연에 의한 사물교육은 곧 자연주의 교육인 것이다. 그는 그 어느 때나 어린이는 그 시기를 충분히 생활해야 하므로 미래의 생활을 준비하기 위해 희생될 수는 없다는 것이다.
*원하는 자료를 검색 해 보세요.
  • 계몽주의 교육 중 자연주의(naturalism)에 대해 설명하시오. 3페이지
    (2) 교육관 ① 교육은 아동의 자발적 조성 작용이다. “식물은 재배에 의해 자라고 인간은 교육에 의해 성장한다.”는 교육 가능설과 교육 성장론을 주장한다. ② 주관적 자연주의 교육을 지향한다. 인간의 타고난 선한 성품을 ..
  • [인문]루소와 그의 사상에 관한 보고서 18페이지
    인간은 누구나 평등하게 태어났다. 그러나 사회라는 현실에서는 그렇지 않은 것이 사실이다. 부와 학벌, 권력 따위가 개인을 평가하는 잣대가 되고 있다. 그렇다면 인간은 과연 평등한 것인가? “자유를 포기하는 것은 인간의 자격..
  • 교육학, 루소, 에밀 18페이지
    ★ Prologue “나는 사범대학 학생입니다.” 어느덧, 대학생이라는 자부심 이전에, 사범대학에 다니면서 교직과정수업들을 이수하며, 미래의 훌륭한 선생님을 꿈꾸는 예비교사로서 더 자부심을 갖게 되었다. 여러 수업을 들으면..
  • 자연주의 철학자 `루소` 27페이지
    Ⅰ. 루소의 생애 및 사상적 배경 ⅰ루소의 연혁 및 생애 1)루소(1712~1778)의 연혁
  • 에밀 독후감 4페이지
    『에밀』을 통해 본 루소의 사상 루소, 에밀, 자연주의 사상가라는 내용은 자주 듣고 배워 알고 있었지만, 실제로 『에밀』을 읽어보는 것은 처음이다. 나는『에밀』이 한 편의 소설책 혹은 한 아이를 삶을 통해서 교육 철학을 ..
      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      최근 본 자료더보기
      추천도서