보건 교육의 역사

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목차

1. 교수 요목기
2. 1~7차 교육과정
3. 부록

본문내용

다. 제2차 교육 과정기 (1963. 2-1973. 2)
1963년 제2차 교육 과정기에는 문교부령 제119호(1963년 2월 15일 공포)에 의해 보건교과는 폐지되면서 '체육'과목으로 통합되었고 보건에 관한 교육은 체육교과의 일부로 삽입되어 다루도록 하였다. 1964년부터 1971년도까지는 보건과 체육에 관한 내용이 문교부 장학방침에서 사라져 버렸으나 1972년부터 '보건체육의 진흥', '보건체육교육의 강화', '보건체육의 충실'의 방침이 줄곧 유지되었다. 학교에서의 보건교육은 체육교육의 일환으로 다루어졌으며 체육과 목표에서 나타난 보건은 돌발적이고 위급한 상태에 대처하기 위한 보건교육을 보건에 관한 기본목표로 설정해 놓음으로써 1차에서보다 2차 개정에서 오히려 보건의 의미
가 전염병관리 중심의 공중보건의 의미에서 응급처치의 개념으로 축소되어졌음을 알 수 있다. 지도내용은 제1차 교육 과정기의 보건과의 보건교육 지도내용과 별다른 부분이 없음을 알 수 있다.

라. 제3차 교육 과정기 (1973. 2-1981. 12)
문교부령 제301호에 의한 1973년 2월 제3차 교육과정 개정에서도 보건교육에 관한 내용은 주로 체육교과에서 지도하고 다루도록 하였다. 제3차 교육과정에서 건강을 유지, 증진하기 위해서 운동뿐만 아니라, 위생과 공중보건에 관한 지식과 생활화가 필요하다는 인식과 보건에 관한 사회적 요구가 반영된 것으로 보인다. 1979년 문교부의 직제 개정시 학교보건을 총괄하는 학교보건과가 신설되어 처음으로 학교보건을 전담하는 과가 생겼고, 이에 따라 시도교육위원회에 보건 체육계를 보건계로 분리하면서 종래의 보건체육교육으로 묶어서 혼합 시달되었던 것을 '체육교육'과 '보건위생교육'으로 분리하여 각각 그 지침을 제시하였다.

참고 자료

이규영의 보건 교육
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