상과 벌의 교육적 효과

등록일 2003.06.02 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,500원

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교육학시간에 발표한거예여

목차

1. 상과 벌에 대한 교육적 효과
2. 상과 벌에 대한 나의 생각

본문내용

1)상과 벌에 대한 교육적 효과

① 상에 대한 효과
상에 대한 가장 큰 효과는 내적 동기의 유발이다. 자신이 한 일에 대해 상을 받는 다면 그것만큼 자신감이 생기는 것도 없을 것이다. 물론 처음엔 물질적인 상에 의해 내적동기(타성에 젖은 동기)가 생기지만 점차 자발적(정신적)인 방향으로 이끌어야 아이들이 스스로 만족하려는 (자발적 내적동기) 방향으로 노력할 것이다. 이 임무가 바로 부모와 교사의 역할이다.
하지만 현재 몇몇 부모가 공부에 재능이 없는 아이들한테 공부만을 요구하고 다른 예체능에 소질이 있는 것은 필요가 없다는 식으로 행동하고 있다. 달리기를 잘해서 혹은 그림을 잘 그려서 상을 받아 오면 이런 건 필요 없다고 공부나 하라는 부모가 있다. 이것은 공부만 잘하면 최고라는 어른들의 획일화된 사상에서 나오는 행동으로 볼 수 있을 것이다. 교사 역시 예체능을 잘하는 아이보다는 공부를 잘하는 아이들을 더 칭찬하고 격려하는 것을 볼 수 있다. 이처럼 공부 공부 공부만 강조하다 보면 다른 쪽으로 소질이 있는 아이들은 소외되어 자신의 재능을 제대로 발휘도 못하고 사회에서 불필요한 존재로 인식될지 모른다. 이런 불평등한 상 역시 아이들을 혼란스럽게 만들 수 있으므로 참된 아이를 만들려면 어른들의 올바른 교육이 필요하다는 생각을 하게 되었다.
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