피아제의 인지 발달 이론

등록일 2003.06.02 한글 (hwp) | 30페이지 | 가격 1,000원

목차

1.피아제 소개와 이론 배경

2. 피아제 인지 발달론의 원리

3. 피아제 이론에서의 용어개념과 인지 발달 이론의 여러 단계
1). 피아제 이론의 기본개념
2). 피아제의 심리발달이론

4. 사회복지실천모델
(2) 인지치료의 개입방법

▶유아교육과 피아제 이론
▶앞으로 교육이 나아갈 방향
2). 피아제 이론의 비판
3). 피아제 이론의 평가

본문내용

Jean Piaget(1896~1980)
Piaget는 1896년 스위스의 Neuchatel이라는 작은 마을에서 태어났다. 아버지는 주의깊고 논리적인 사고를 하는 중세의 역사가였고, 어머니는 감정적이며 정서적으로 불안정한 여인이었다. Piaget는 아버지에게서 성실성과 꾸준함을 배웠고, 연구에 몰두하면서 어머니가 야기하는 가족 갈등과 긴장감을 해소하였다.
Piaget는 어려서부터 과학자의 자질을 보였다. 10세때 공원에서 본 albino 참새에 관한 논문을 발표했으며, 고등학교 시절 연체동물에 관한 연구는 자연을 연구하는 과학자들 사이에서 호평을 받았다. 10대 중반에 제네바에 있는 자연사 박물관에 연체동물연구부에 관장이 되어달라는 요청을 받았으나 반바지를 입은 소년이라 응할 수 없어 정중히 사양했다는 일화를 남기고 있기도 하다. 21세인 1981년 Neuchatel 대학에서 연체동물에 관한 논문으로 동물학 박사학위를 취득하였다. 동물학 박사학위를 받은 후 Piaget의 관심은 생명체의 신체구조의 발생으로부터 정신구조의 발생으로 옮겨갔다. Piaget는 지식의 근원에 관한 발생학적 의문에 답을 얻기 위해 한동안 인식론적 철학에 몰두하였으나 지나치게 사변적인 철학적 접근에 과학자로서 실망했다고 털어놓고 있다.
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