[통합교육론]통합교육의 의미-<교육과정 통합과 평생교육>를 읽고

등록일 2003.06.02 한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,000원

소개글

충분히 내용을 소화하고 쓴글입니다.

목차

없음

본문내용

심리적 기능의 교육과정의 통합은 논리적 기초로 조직되는 것이 아니라, 학습자의 흥미, 호기심, 요구, 활동에 근거해서 조직된다. 아마 이 부분이 수업 시간에 들었던 like 코드와 통합과의 연관성에 해당하리라 본다. 그리고 통합은 학습자 일상생활의 구체적인 경험과 관련성이 깊고, 아동의 학습동기를 유발하는 데 매우 효과적이며 그래서 다양한 맥락 속에서 효율적인 학습이 이루어진다. 아마 통합교육을 현장에서 하시는 교사들은 이런 점에 가장 큰 매력을 느끼지 않았을까 짐작해본다. 이는 구성주의적 관점과도 상통하는데, 교과중심의 교육과정이 해내지 못한 부분을 통합교육은 해낼 수 있기 때문에 다른 기능들보다 단연 눈에 들어왔을 것이다.

참고 자료

배진수, 이영만 옮김 `교육과정 통합과 평생교육`
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