대안교육

등록일 2003.06.01 한글 (hwp) | 18페이지 | 가격 1,000원

목차

1.대안학교 (어제-오늘-내일) 요약 및 정리
1)몬테소리 학교
2)예나플랜 학교
3)프레네 학교
4)발도르프 교육학
2. 우리나라의 대안학교
1)세인고등학교
2)간디학교
3. 우리나라 공교육의 나아가야 할 방향

본문내용

1.몬테소리 교육학

몬테소리 교육학의 골자는 교육을 정상화로 보는 입장, 아동의 자발성의 강조, 아동은 특정한 단계에서 특정한 분야의 학습능력을 보인다는 민감기이론, 각 발달단계에 맞는 이른바 준비된 환경의 강조, 소극적 교육론 등이다.
마리아 몬테소리는 정신박약아동들 내부에 잠재해 있는 고유의 힘과 능력을 계발하는 데 주력하면서 교수법적 도구들을 한층 발전시켰다. 이것이 성공하자 자신의 연구성과를 정상아동들의 교육에 적용해 보고자 했고 기회가 되어 실천에 옮겼다.

- 몬테소리 교육사상 -
몬테소리 교육사상은 루소의 자연주의 교육사상의 영향을 받았으며 의학적, 생물학적 사유에 기초를 두고 있다. 내재적 성장계획을 가지고 있는 아기는 성장에 적합한 환경에서는 스스로 "정상적으로" 자라난다. 그러나 장애물을 만나면 정상적인 발달궤도에서 벗어나 "일탈"한다. 따라서 교육이란 아동이 신체적, 정신적으로 정상적으로 자랄 수 있도록 돕는 일이고, 성장이 장애물을 만나 일탈이 일어난 경우에는 다시 정상적인 궤도로 돌아오도록 환경을 조성해주는 일이다. 몬테소리는 이 장애물을 어른들로 보고 있다. 어른들은 어른들의 생각이나 계획에 따라 아동으로부터 그 무엇을 만들어 내려고 간섭함으로써 오히려 커다란 장애물이 되고 있다는 것이다.

참고 자료

대안학교(어제-오늘-내일) -김명신 저
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